馮德全早教方案（3 假期重于學(xué)期）

本書是我國著名早期教育專家馮德全教授的經(jīng)典成果之一。目前我國中小學(xué)生一年中的節(jié)假日總計(jì)有180天以上，已占孩子一年中全部生活日的一半，所以如何利用好孩子的節(jié)假日，是一個關(guān)系到孩子人生成長的極其重要的課題。然而這個課題長期以來卻被忽視了。馮德全教授在潛心于嬰幼兒早期教育研究的同時，同樣關(guān)注著中小學(xué)生的學(xué)習(xí)成長，本書就是馮教授奉獻(xiàn)給廣大中小學(xué)生家長和老師的特殊禮物。書中以話家常的方式詳盡介紹了中小學(xué)生假期生活的著眼點(diǎn)、內(nèi)容以及假期指導(dǎo)的實(shí)施要領(lǐng)，其內(nèi)容涉及中小學(xué)生成長的各個重要方面，具有很強(qiáng)的可操作性。這不僅是一個“假期指導(dǎo)”，更是中小學(xué)生的“全面成長指導(dǎo)”。這本書是寫給小學(xué)生家長、老師和社會人士讀的，是一本集知識與方法為一體的著述。書中涉及的內(nèi)容比較廣泛，如教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、科技和藝術(shù)等，也反映了作者的人才觀、教育觀和兒童觀，蘊(yùn)涵著豐富的素質(zhì)教育的思想。我相信廣大家長和老師在閱讀了本書以后，既可以更新一些教育觀念，又能學(xué)到具體指導(dǎo)孩子過好假期的知識與方法，如假期生活內(nèi)容、小實(shí)驗(yàn)、小制作等。只有師長的積極性與孩子的主動性結(jié)合起來，才能使孩子在假期里興致勃勃，積極向上，生活豐富多彩，才能使孩子健康地成長，從而全面提高他們的素質(zhì)。當(dāng)然，本書也僅僅是一種有限的嘗試，更多的假期生活內(nèi)容、措施與方法尚需各級教育領(lǐng)導(dǎo)部門、教研部門以及廣大教師與家長們?nèi)?chuàng)造，應(yīng)當(dāng)出版和制作出更多的供孩子們假期和業(yè)余時間使用的教育“軟件”來（如圖書、教具、學(xué)具、玩具、音像等）。馮德全先生從青年時代就開始了他的兒童教育生涯，矢志于兒童教育研究與實(shí)踐。50多年來他當(dāng)過教師，擔(dān)任過中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作，教過高校兒童心理學(xué)，也在教委業(yè)務(wù)主管部門任過職，還主編了兒童教育刊物《人才搖籃》雜志。特別是他從上世紀(jì)70年代末期起，潛心研究早期教育，設(shè)計(jì)了0歲開始的教育工程“早教方案”；并把研究成果大規(guī)模推向社會，進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，獲得了良好的效應(yīng)。他在長期的研究與實(shí)踐中，撰寫了大量論著?，F(xiàn)在出版的《馮德全早教方案③：假期重于學(xué)期》是他兒童教育思想的拓展，也可以說是“早教方案”的補(bǔ)充，是兒童教育百花園中開出的又一小花。

　　馮德全，男，中國著名早期教育家，《0歲方案》創(chuàng)始人，中國未來教育研究會執(zhí)委、中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會少兒委員會常務(wù)副主任、國家計(jì)生委培訓(xùn)中心優(yōu)生優(yōu)育培訓(xùn)基地主任、客座教授、湖北馮德全兒童潛能開發(fā)研究所所長。馮德全教授1935年出生于浙江紹興諸暨。1954年畢業(yè)于湖北省實(shí)驗(yàn)師范學(xué)校，歷任小學(xué)教師、校長，中學(xué)教導(dǎo)主任，武漢市教委、市教科所教研員，1978年后專攻早期教育研究，歷任湖北大學(xué)兒童發(fā)展研究中心心主任、研究員，武漢大學(xué)智力技術(shù)開發(fā)中心顧問、教授，武漢兒童早教學(xué)校校長，《人才搖籃》雜志主編、中國未來教育研究會執(zhí)委、中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會少兒委員會常務(wù)副主任、國家計(jì)生委人口管理培訓(xùn)中心優(yōu)生優(yōu)育培訓(xùn)基地主任、客座教授等職。馮德全教授多年被評為先進(jìn)工作者，社會力量辦學(xué)先進(jìn)校長，主要著作有：《0歲方案》、《神童之謎》、《天才的搖籃》、《小學(xué)生假日方案》、《嬰幼兒實(shí)驗(yàn)教材》、《如何培養(yǎng)早慧兒》等及多種音像制品，發(fā)表數(shù)十篇論文，其中兩篇被收編入《中華文庫》，馮德全教授和他的《0歲方案》被收入《當(dāng)代知名學(xué)者辭典》、《中國高等《中國高等教育專家名典》、《世界名人錄》等六大辭書。