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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　電腦是洪水猛獸，這不是事實(shí)，這樣說(shuō)也容易引起孩子的反感。我們要告訴孩子，說(shuō)到底，電腦是一種工具，是給我們用的，而不是玩的；學(xué)會(huì)用的人是聰明人，只會(huì)玩的人則是不明智的。作者在美國(guó)進(jìn)行素質(zhì)教育的時(shí)候重點(diǎn)是How to be a good person這是作者現(xiàn)在戒除青少年網(wǎng)癮的出發(fā)點(diǎn)。...

作者簡(jiǎn)介

　　陶宏開(kāi)，60歲，美籍華人，著名社會(huì)學(xué)家，教育學(xué)家。1944年生于武漢，1964年考入華中師范大學(xué)英語(yǔ)系，1969年大學(xué)畢業(yè)后被分配到湖北紅安縣任教10年，1977年恢復(fù)高考后，考入母校華中師范大學(xué)歷史系讀研究生，師從著名歷史專家章開(kāi)沅教授，1980年獲得華中師范大學(xué)歷史學(xué)碩士學(xué)位，畢業(yè)后留校任教。1984年應(yīng)邀到美國(guó)密西根大學(xué)作訪問(wèn)學(xué)者，并定居紐約，一直在美國(guó)從事教育研究工作，深入研究中美文化、教育等課題比較，期間有7年時(shí)間專門(mén)從事素質(zhì)教育工作。2002年退休后回國(guó)執(zhí)教，受聘為華中師范大學(xué)管理學(xué)院特聘教授，積極倡導(dǎo)對(duì)青少年的整體素質(zhì)教育，提出加強(qiáng)家庭、社會(huì)、學(xué)校和青少年的自我教育，是素質(zhì)教育的踐行者。

圖書(shū)目錄

陶宏開(kāi)對(duì)你說(shuō)
第一站：河北石家莊
一石家莊模式
二石家莊挽救網(wǎng)癮青少年活動(dòng)前奏
三石家莊戒網(wǎng)記
四兩個(gè)網(wǎng)癮少年的轉(zhuǎn)變歷程
五陶宏開(kāi)與網(wǎng)癮孩子談話全記錄
如何走進(jìn)網(wǎng)癮孩子內(nèi)心，讓孩子從心里意識(shí)到自己應(yīng)該重新開(kāi)始
六寫(xiě)給孩子、父母、社會(huì)和志愿者的話
第二站：湖南長(zhǎng)沙
一媒體的發(fā)現(xiàn)
二網(wǎng)癮之痛
三網(wǎng)癮孩子，我們與你同在
四志愿者行動(dòng)要訣
五熱線解困
六網(wǎng)癮不是孩子的錯(cuò)——教授現(xiàn)場(chǎng)施救
七另一種誓言——簽名走出網(wǎng)絡(luò)陷阱
八共建網(wǎng)癮防火墻
九醫(yī)者父母心——與教授面對(duì)面
第三站：河南鄭州
一陶宏開(kāi)鄭州模式
二追蹤日記：
——在鄭州的一天，為近八百個(gè)網(wǎng)癮家庭支招解秘
三直接面擊家長(zhǎng)和孩子
四脫離網(wǎng)癮少女的一封信
第四站：四川成都
一來(lái)自天府的SOS
二陶宏開(kāi)對(duì)你說(shuō)
——報(bào)告會(huì)側(cè)記
三和孩子一起，與家長(zhǎng)面對(duì)面
四志愿者行動(dòng)起來(lái)
五理性的愛(ài)與無(wú)私的痛
附：陶宏開(kāi)戒除網(wǎng)癮之歌