圍棋是我國古代勞動人民發(fā)明創(chuàng)造的優(yōu)秀棋種，具有悠久的歷史。早在唐代，人們便把琴、棋、書、畫并稱為四大藝術，它是中華民族的傳統文化瑰寶。圍棋是一種高雅的娛樂和競技活動，它的基本著法很簡單，但變化卻深奧莫測。圍棋的技術是完全公開的，然而，在一方僅僅盈尺的小小戰(zhàn)場上卻是“千古無同局”。對局雙方條件均等，各人可充分發(fā)揮自己的聰明才智，竭盡全力擊敗對手，爭取勝利。也許因為具有這些特征，所以，圍棋歷久不衰，魅力永存?！昂⒆訉W圍棋究竟有什么益處？”一些家長經常提出這個問題。作為一名職業(yè)圍棋啟蒙老師，我是這樣回答他們的： 首先，學圍棋對開發(fā)少年兒童的大腦思維能力具有積極的作用。下棋時需胸懷全局，有計劃按步驟進行合理的布局，精確地計算數種乃至幾十種棋形變化，對各種變化又需作出準確的優(yōu)劣判斷。這種訓練能有力地促進少年兒童的獨立思考能力及邏輯思維能力。 其次，學圍棋對端正少年兒童的學習態(tài)度大有幫助。要學好圍棋，必須多想多練，扎扎實實地掌握各種基本技巧，記住一定數量的定式以及死活常型，刻苦鉆研高難度技巧。這種訓練既有利于培養(yǎng)少年兒童一絲不茍認真學習的習慣，也可增強其記憶及理解能力。再則，學圍棋是鍛煉提高少年兒童心理素質的良好方法。對局時，形勢如占優(yōu)，不能沾沾自喜而放松警惕；形勢如不利，更應冷靜沉著，伺機反擊。贏了棋，不能驕傲自滿，需再接再厲，向更強的對手沖擊。輸了棋，不能灰心喪氣，要總結經驗，接受教訓，振作精神重新再來。下棋總有輸贏，這種挫折訓練對養(yǎng)成少年兒童的競爭意識，樹立拼搏進取的精神極其有效。此外，學圍棋能開拓少年兒童的思路，克服急躁情緒，糾正粗心大意的惡習，加強辦事的計劃性。要贏一盤棋，必須依靠上百步，以至更多步棋的認真思考后謹慎落子的積累。因此，下棋還可培養(yǎng)耐心細致的習慣，堅韌不拔的性格，同時也有利于培養(yǎng)少年兒童虛心向別人學習，勇于承認錯誤等優(yōu)良品質。然而也有家長會擔心，孩子年齡小，每天除了在校學習外，再學下圍棋，整天動腦筋，會不會造成用腦過度呢？對此，我可以肯定地回答：“絕對不會！”現代科學資料證明，人的大腦有140～150億個細胞，但人的一生一般使用不到腦容量的20％，其余80％的處女地還有待于我們去開發(fā)。下棋對大腦來講，好比是做體操，人的大腦越動越靈活；相反，人若懶于動腦，整體衰老正是從大腦衰退開始的。如何將喜好圍棋的人們盡快引導入門，這是我們圍棋啟蒙教育者的研究課題。有關圍棋的入門書已出版了幾十種，但是，在施教過程中，我們深感那些教材因跨度過大，例題過少，使讀者難以領會和接受。三年來，筆者參考各種書籍，結合十余年從教實踐的經驗，幾經修改編寫成這本《圍棋入門指南》。旨在系統地向讀者介紹圍棋的基本知識，循序漸進，廣泛而細致地剖析常見棋形圖例，由淺入深，使讀者能逐漸掌握并鞏固圍棋的基本技巧。當然在學習過程中，另一關鍵是必須反覆地進行對局實踐，邊學邊下，這樣才能順利地打開圍棋這座神秘殿堂的大門。謹把這本《圍棋入門指南》作為一枚初熟的果實奉獻給讀者。
鄂公網安備 42010302001612號 