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內(nèi)容簡介

　　本書包括三部分內(nèi)容： 1、課程規(guī)范。這兩分內(nèi)容包括課程的性質(zhì)、目的、內(nèi)容、方法、教學(xué)環(huán)節(jié)和測試。其中性質(zhì)、目的、內(nèi)容和方法屬于課程本體，教學(xué)環(huán)節(jié)和測試，是課程的實施過程。這兩部分內(nèi)容有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，是一個有機(jī)統(tǒng)一體。性質(zhì)、目的和內(nèi)容部分具有嚴(yán)格的規(guī)約性，也就是說在教學(xué)實踐中是必須嚴(yán)格遵守的，至少在我們的認(rèn)識尚未出現(xiàn)新的飛躍之前應(yīng)該如此。教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)和測試具有較大的靈活性，這部分內(nèi)容僅供參考。 2、示范教案。教案的最大特點是它的個性。提供教案示例是為了表明教案設(shè)計的共性，而不是要求大家都按“示例”一個模式設(shè)計教案。教案設(shè)計的共性主要體現(xiàn)在教案設(shè)計的目的性，教案設(shè)計的科學(xué)性，教案設(shè)計的共性主要體現(xiàn)在教案設(shè)計的目的性，教案設(shè)計的科學(xué)性，教案設(shè)計的完整性，教案設(shè)計的程序化和可操作性。每份教案都附有教案說明，意在說明教案設(shè)計的理論根據(jù)。 3、課程規(guī)范研究論文。這部分內(nèi)容重在總結(jié)經(jīng)驗，把大家共同認(rèn)可的行之有產(chǎn)而又切實可行的經(jīng)驗上升到理論，用以指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐，推動課堂教學(xué)科學(xué)化、規(guī)范化。

作者簡介

暫缺《對外漢語教學(xué)初級階段課程規(guī)范》作者簡介

圖書目錄

語言教學(xué)中的限定和自由（代序）
前言
一、課程規(guī)范
（一）本科一年級課程規(guī)范
一年級綜合課程規(guī)范
一年級聽力課程規(guī)范
一年級口語課程規(guī)范
一年級閱讀課程規(guī)范
（二）初級進(jìn)修班課程規(guī)范
初級進(jìn)修班綜合課課程規(guī)范
初級進(jìn)修班聽力課課程規(guī)范
初級進(jìn)修班口語課課程規(guī)范
初級進(jìn)修班閱讀課課程規(guī)范
二、示范教案
（一）本科一年級示范教案
一年級綜合課語音階段教案示例
一年級綜合課語法階段教案示例
一年級綜合課短文階段教案示例（1）
一年級綜合課短文階段教案示例（2）
一年級聽力課教案示例
一年級口語課教案示例
一年級閱讀課教案示例
一年級漢字課教案示例
（二）安裝級進(jìn)修班示范教案
初級進(jìn)修班綜合課教案示例
初級進(jìn)修班聽力課教案示例
初級進(jìn)修班口語課教案示例
初級進(jìn)修班閱讀課教案示例
三、譚程規(guī)范研究論文
初級階段綜合課教學(xué)規(guī)范化管見——正確處理初級階段綜合課教學(xué)三階段中的幾個關(guān)系
試論初級階段綜合課教學(xué)規(guī)范化
初級階段聽力課教學(xué)規(guī)范化的一條基本原則——談操練性聽力技能訓(xùn)練
初級階段口語教學(xué)規(guī)范化問題
談閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范化
課程規(guī)范與相關(guān)問題