職業(yè)規(guī)劃：自我實(shí)現(xiàn)的教育生涯

序言
第一章 緒論 職業(yè)規(guī)劃——自我實(shí)現(xiàn)的教育生涯
第一節(jié) 職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)涵
第二節(jié) 教師職業(yè)規(guī)劃是新課程的需要
第三節(jié) 職業(yè)規(guī)劃是教師自我實(shí)現(xiàn)的需要
第二章 如何設(shè)計(jì)職業(yè)生涯
第一節(jié) 職業(yè)階段的一般劃分
第二節(jié) 教師職業(yè)階段的劃分
第三節(jié) 教師職業(yè)階段的危機(jī)期
第四節(jié) 職業(yè)生涯及規(guī)劃形態(tài)與特點(diǎn)
第五節(jié) 職業(yè)規(guī)劃的要素與步驟
第六節(jié) 職業(yè)規(guī)劃原則、標(biāo)準(zhǔn)及誤區(qū)
第三章 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃行動(dòng)
第一節(jié) 教師發(fā)展規(guī)劃要點(diǎn)
第二節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的步驟
第三節(jié) 如何撰寫專業(yè)發(fā)展計(jì)劃
第四節(jié) 具體行動(dòng)
第四章 教師入職與離職規(guī)劃
第一節(jié) 了解你的職業(yè)錨
第二節(jié) 了解你的職業(yè)興趣
第三節(jié) 了解你的職業(yè)能力傾向
第四節(jié) 了解你的職業(yè)性格
第五節(jié) 了解教師資格標(biāo)準(zhǔn)
第六節(jié) 離職規(guī)劃
第五章 新教師角色知識(shí)規(guī)劃
第一節(jié) 新教師開學(xué)前的準(zhǔn)備
第二節(jié) 新教師的角色適應(yīng)
第三節(jié) 新教師融入團(tuán)隊(duì)策略
第四節(jié) 過(guò)好四個(gè)關(guān)
第五節(jié) 克服入職心理障礙
第六節(jié) 明確教師角色的新內(nèi)涵
第七節(jié) 新教師的為人處世
第八節(jié) 預(yù)防適應(yīng)期的適應(yīng)不良
第六章 教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
第一節(jié) 由新手型向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展
第二節(jié) 教師專業(yè)化發(fā)展
第三節(jié) 教師專業(yè)化發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)
第七章 校長(zhǎng)成長(zhǎng)規(guī)劃
第一節(jié) 校長(zhǎng)需要管理能力
第二節(jié) 校長(zhǎng)需要達(dá)到專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié) 新課程呼喚校長(zhǎng)職業(yè)化
第八章 職場(chǎng)診斷與修煉
第一節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展智商測(cè)驗(yàn)
第二節(jié) 工作滿意度診斷
第三節(jié) 職業(yè)價(jià)值觀診斷
第四節(jié) 公關(guān)與溝通能力診斷
第五節(jié) 關(guān)系網(wǎng)和團(tuán)隊(duì)能力診斷
第九章 潛能開發(fā)
第十章 享受學(xué)習(xí)化教育生活
后記