地理課程標(biāo)準(zhǔn)研修

前言
研修指南
專題一 如何認(rèn)識高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)研制的背景和課程性質(zhì)
1．1 地理科學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r
1．2 高中地理課程在素質(zhì)教育中應(yīng)該具有怎樣的地位
1．3 如何認(rèn)識高中地理新課程的性質(zhì)
專題二 怎樣理解高中地理新課程的理念、結(jié)構(gòu)框架和課程目標(biāo)
2．1 地理素養(yǎng)等理念的提出對高中地理課程產(chǎn)生了哪些影響
2．2 如何理解高中地理課程內(nèi)容的框架結(jié)構(gòu)
2．3 如何理解高中地理課程的目標(biāo)
專題三 怎樣理解高中地理新課程中自然地理內(nèi)容的設(shè)置
3．1 如何理解“宇宙中的地球”的學(xué)習(xí)目標(biāo)及其內(nèi)容選擇
3．2 如何理解“自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換”的學(xué)習(xí)目標(biāo)及其內(nèi)容選擇
3．3 如何理解“自然環(huán)境的整體性和差異性”的學(xué)習(xí)目標(biāo)及其內(nèi)容選擇
3．4如何理解“自然環(huán)境對人類活動的影響”的學(xué)習(xí)目標(biāo)及其內(nèi)容選擇
專題四 怎樣理解高中地理新課程中人文地理內(nèi)容的設(shè)置
4．1 如何認(rèn)識人文地理在高中地理課程中的地位與作用
4．2高中地理新課程中人文地理內(nèi)容有何變化
4．3高中人文地理教學(xué)應(yīng)注意什么問題
專題五 怎樣理解高中地理新課程中區(qū)域發(fā)展研究和地理信息技術(shù)內(nèi)容的設(shè)置
5．1 怎樣設(shè)計(jì)高中地理課程中的區(qū)域?qū)W習(xí)
5．2 怎樣設(shè)計(jì)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展內(nèi)容的學(xué)習(xí)
5．3 怎樣設(shè)計(jì)地理信息技術(shù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)
專題六 怎樣理解高中地理新課程中的選修模塊的設(shè)置
6．1 “宇宙與地球”模塊
6．2 “海洋地理”模塊
6．3 “旅游地理”模塊
6．4 “城鄉(xiāng)規(guī)劃”模塊
6．5 “自然災(zāi)害與防治”模塊
6．6 “環(huán)境保護(hù)”模塊
6．7 “地理信息技術(shù)應(yīng)用”模塊
專題七 高中地理新課程實(shí)施中如何選擇合適的教學(xué)方式方法
7．1 如何設(shè)計(jì)高中地理教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)
7．2 如何在高中地理教學(xué)中設(shè)計(jì)探究學(xué)習(xí)
7．3 如何設(shè)計(jì)高中地理教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
7．4 如何使高中地理學(xué)習(xí)方式多樣化
專題八 高中地理新課程實(shí)施中應(yīng) 如何進(jìn)行學(xué)習(xí)評價
8．1 如何體現(xiàn)地理學(xué)習(xí)評價的過程性
8．2 如何評價學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展?fàn)顩r
8．3 如何將課程標(biāo)準(zhǔn)的評價建議“遷移”到實(shí)踐中
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后記