初中物理新課程教學法

第一章 教學課程的理念與目標
第一節(jié) 數(shù)學課程的理念
第二節(jié) 數(shù)學課程的價值、定位和目標
第二章 數(shù)學課程標準與教學大綱比較
第一節(jié) 《標準》與《大綱》的理念比較
第二節(jié) 《標準》與《大綱》的結構體系比較
第三節(jié) 《標準》與《大綱》的目標比較
第四節(jié) 《標準》與《大綱》的內容比較
第五節(jié) 課程實施建議的比較
第三章 初中數(shù)學課程的教學內容
第一節(jié) 初中數(shù)學教學內容的價值取向
第二節(jié) 教學內容的構成與解析
第三節(jié) 教學內容的組織特點與呈現(xiàn)方式
第四章 初中數(shù)學新課程的教學設計
第一節(jié) 教學設計概述
第二節(jié) 新課程教學設計的基本要求
第三節(jié) 初中數(shù)學新課程教學設計的基本內容與方法
第五章 “數(shù)與代數(shù)”的教學實施
第一節(jié) “數(shù)與代數(shù)”教學的原則
第二節(jié) “數(shù)與代數(shù)”的教學案例及其評析
第三節(jié) “數(shù)與代數(shù)”教學中的幾個問題討論
第六章 “空間與圖形”的教學實施
第一節(jié) “空間與圖形”教學的基本原則
第二節(jié) “空間與圖形”教學實施的案例及其評析
第三節(jié) “空間與圖形”教學中有關問題的討論
第七章 “統(tǒng)計與概率”的教學實施
第一節(jié) “統(tǒng)計與概率”教學實施中應注意的幾個問題
第二節(jié) “統(tǒng)計與概率”的教學案例及其評析
第三節(jié) “統(tǒng)計與概率”教學中幾個重要問題的探討
第八章 “課題學習”的教學實施
第一節(jié) “課題學習”的意義與特點
第二節(jié) “課題學習”教學內容的設計
第三節(jié) “課題學習”的實施
第四節(jié) “課題學習”的教學示例
第九章 初中數(shù)學新課程教學評價
第一節(jié) 初中數(shù)學新課程教學評價的基本理念
第二節(jié) 初中數(shù)學新課程學習評價方式的探索
第三節(jié) 初中數(shù)學新課程學習評價案例分析
第四節(jié) 初中數(shù)學新課程對教師的教學評價
后記