校長學(xué)：一種反思性實(shí)踐觀

“以德冶?！钡膶?shí)用學(xué)問
——“教育客量前沿譯叢”主編問答錄
序言
第一編 走向一種新理論
第一章 校長工作面面觀
理想的校長職位的概念
一種以價值觀為本的方法
一種以標(biāo)準(zhǔn)為本的方法
變化中的角色
展望未來
參考文獻(xiàn)
附錄1.1 州際學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)議:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)準(zhǔn)
附錄1.2 ICEL畢業(yè)生的形象
附錄1.3 一位城市小學(xué)校長一天的生活
第二章 傳統(tǒng)管理理論的局限
實(shí)踐的心智圖景
反思性實(shí)踐:邋遢派的范例
變化中的心智圖景
作統(tǒng)管理理論的局限
參考文獻(xiàn)
第三章 一種新的校長學(xué)理論
走向一種新理論
控制事件抑或控制幾率?
新理論與學(xué)校組織
理論語言
參考文獻(xiàn)
……
第四章 學(xué)校作為道德共同體
第二編 提供領(lǐng)導(dǎo)
第五章 領(lǐng)導(dǎo)的力量與學(xué)校文化
第五章 領(lǐng)導(dǎo)的階段：一種發(fā)展的觀點(diǎn)
第七章 形成一個領(lǐng)導(dǎo)者的共同體
第三編 建設(shè)共同體
第八章 成功學(xué)校的特征
第九章 形成一個思想共同體
第十章 層體標(biāo)準(zhǔn)，整全性評估
第十一章 數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)與共同體
第四編 人力資源的開發(fā)
第十二章 教育發(fā)展與督導(dǎo)
第十三章 動機(jī)、責(zé)任心和教師的工作場所
第十四章 變革過程
第十五編 道德的維度
第十五章 管理作為一種道德技藝









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