體驗生物科學探究：基于案例的探究活動實驗設(shè)計

第1篇 認識科學探究本質(zhì)
一、科學教育的提出
二、教育中的科學探究
三、探究性學習的內(nèi)涵
四、探究性學習的特征
五、探究性學習的價值
六、科學探究的教育目標
第2篇 理解科學探究方法
一、科學探究的基本技能
二、科學探究的基本步驟
第3篇 感受生物科學探究
一、生物科學探究的特點
二、生物科學探究的類型
第4篇 體驗生物科學探究
一、生物觀察活動
案例1 觀察種子萌發(fā)
案例2 觀察植物黃化苗的生長
案例3 觀察常見藻類植物
案例4 觀察常見苔蘚植物
案例5 觀察酵母菌發(fā)酵與溫度的關(guān)系
案例6 觀察沼蝦運動的奧秘
案例7 蟋蟀格斗行為習性的觀察
案例8 觀察魚鰾的作用
案例9 觀察魚呼吸時放出的二氧化碳
案例10 觀察菜粉蝶產(chǎn)卵地點
案例11 觀察螞蟻取食的行為
案例12 觀察狗的表情與行為
案例13 觀察人的指紋
案例14 觀察植物追隨陽光生長的情況
案例15 觀察環(huán)境對青蛙體色的影響
案例16 觀察雞卵的結(jié)構(gòu)
案例17 維生素B1與健康的關(guān)系
案例18 觀察昆蟲的活動與溫度的關(guān)系
二、生物測量活動
案例1 測定種子的發(fā)芽率
案例2 測量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度
案例3 測試和觀察蝸牛的行為
案例4 測定不同水果中維生素c的含量
案例5 測量血壓
案例6 測量身高和體溫
案例7 測量胸圍差
案例8 測定生物體對外界信息的反應速度
案例9 測試皮膚對溫度和觸壓的感覺
案例10 測試舌的味覺敏感部位
案例11 測定光照對馬鈴薯塊莖生長速度的影響
案例12 測試雨水的酸化程度
案例13 測定二氧化硫?qū)諝獾奈廴?br />案例14 測定魚的年齡
案例15 推測人的身高
案例16 探究影響心率變化的因素
三、生物調(diào)查活動
案例1 校園綠地調(diào)查和綠化方案設(shè)計
案例2 植物某器官性狀差異調(diào)查
案例3 家鄉(xiāng)主要藥用動物調(diào)查
案例4 家鄉(xiāng)主要觀賞植物調(diào)查
案例5 當?shù)刂饕吧秤貌苏{(diào)查
案例6 當?shù)刂饕秤镁{(diào)查
案例7 人體性狀特征調(diào)查
案例8 當?shù)爻Ｒ妭魅静≌{(diào)查
案例9 當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)中生物間關(guān)系調(diào)查
案例10 當?shù)厮廴菊{(diào)查
案例11 調(diào)查居民的生活垃圾及其處理情況
四、生物模擬活動
案例1 模擬血型鑒定
案例2 模擬止血包扎
案例3 模擬人工呼吸
案例4 模擬老年性心血管疾病的急救
案例5 模擬酸雨對植物生長的影響
案例6 模擬膽汁乳化脂肪的作用
五、生物探究活動
案例1 探究根的生長與水分的關(guān)系
案例2 探究植物生長對無機鹽的需要
案例3 探究植物根生長的方向
案例4 探究根的生長部位
案例5 探究葉片氣孔的分布
案例6 探究光的顏色對植物生長的影響
案例7 探究溫度對光合作用強度的影響
案例8 探究植物呼吸作用與溫度的關(guān)系
案例9 探究植物細胞的吸水和失水
案例10 探究空氣流動與蒸騰作用的關(guān)系
案例11 探究蒼蠅平衡棒的功能
案例12 探究酵母菌的呼吸作用
案例13 探究草履蟲對刺激的反應
案例14 探究蚯蚓取食及其在土壤中的活動
案例15 探究溫度對魚的呼吸頻率的影響
案例16 探究青蛙的呼吸與溫度的關(guān)系
案例17 探究青蛙皮膚呼吸與外界條件的關(guān)系
案例18 探究鼠婦生活與土壤濕度的關(guān)系
案例19 探究藥物對水蚤心率的影響
案例20 探究水中含氧量對魚呼吸的影響
案例21 探究光對葉綠素形成的影響
案例22 探究水在植物莖內(nèi)的輸送速度與環(huán)境的關(guān)系
案例23 探究青蛙的捕食
案例24 探究魚的條件反射
案例25 探究動物的學習能力
案例26 探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響
案例27 探究植物光合作用對于水的需要
案例28 探究魚側(cè)線的作用
案例29 探究口腔中的唾液對淀粉的消化作用
六、生物制作活動及其他
案例1 身邊事物分類
案例2 人工傳粉
案例3 菜青蟲是蔬菜害蟲嗎
案例4 自制酸奶
案例5 自制葡萄酒
案例6 制作生態(tài)瓶
案例7 切花的保鮮
案例8 植物的營養(yǎng)繁殖
案例9 食用菌養(yǎng)殖
案例10 無土栽培
案例11 植物組織培養(yǎng)
案例12 殺菌皂真的能殺菌嗎
參考文獻