小學班主任

小學班主任
第一章 班主任概述　　　　　　
第一節(jié) 班主任的職責和素質　　　
一、班主任的職責　　　　　
二、班主任的素質　　　　　
第二節(jié) 班主任工作的內(nèi)容和特點　　
一、班主任工作的內(nèi)容　　　　
二、班主任工作的特點　　　　
第三節(jié) 班主任的培養(yǎng)和提高　　　
一、班主任培養(yǎng)和提高的必要性　　
二、班主任培養(yǎng)和提高的途徑和方法　
第二章 小學兒童身心發(fā)展特點與班主任教育
第一節(jié) 小學兒童生理的發(fā)展與班主任教育
一、小學兒童生理發(fā)育的特點　　　
二、小學生的衛(wèi)生保健與班主任教育　
第二節(jié) 小學兒童認知的發(fā)展與班主任教育
一、小學生觀察力的發(fā)展與培養(yǎng)　　
二、小學生記憶力的發(fā)展與培養(yǎng)　　
三、小學生想象力的發(fā)展與培養(yǎng)　　
四、小學生思維力的發(fā)展與培養(yǎng)　　
五、小學生道德認識的發(fā)展與培養(yǎng)　　
第三節(jié) 小學兒童情感和意志的發(fā)展與班主任教育 。
一、小學生情感發(fā)展的特點與培養(yǎng)　　　
二、小學生意志發(fā)展的特點與培養(yǎng)　　　
三、小學生道德行為發(fā)展的特點與培養(yǎng)　　
第四節(jié) 小學兒童個性和社會性的發(fā)展與班主任教育
一、小學生自我意識發(fā)展的特點與培養(yǎng)　　
二、小學生人際關系發(fā)展的特點與調節(jié)　　
第三章 班主任工作的基本原則　　　　　
第一節(jié) 班主任所面對的幾種基本關系　　　
一、班主任與學生家長的關系　　　　
二、班主任與任課教師的關系　　　　
三、班主任與校長的關系　　　　　
第二節(jié) 班主任工作的基本原則　　　　
一、學生主體原則　　　　　　　
二、民主平等原則　　　　　　　
三、公平公正原則　　　　　　　
四、實踐活動原則　　　　　　　
五、啟發(fā)疏導原則　　　　　　　
六、集體教育原則　　　　　　　
七、以身作則原則　　　　　　　
八、因材施教原則　　　　　　　
第四章 班級組織　　　　　　　　
第一節(jié) 班級與班級組織　　　　　　
一、班級　　　　　　　　
二、班級組織　　　　　　　　
第二節(jié) 班集體　　　　　　　　
一、班集體及其形成發(fā)展階段　　　　
二、班集體形成的標志　　　　　　
三、培養(yǎng)班集體的途徑　　　　　　
四、培養(yǎng)班集體的方法　　　　　　
第三節(jié) 少先隊
第五章 班級管理
第六章 班級活動
第七章 班級教育工作
第八章 班主任工作的評價
主要參考書目
后記