美術(shù)新課程案例與評析

第1篇 造型·表現(xiàn)
一、一堂《泥條頭像》課
二、猜謎——聯(lián)想——繪畫
三、讓“樂”與你我同在——從《表情聯(lián)想》課堂教學(xué)
看創(chuàng)新教學(xué)策略的運用
四、我教《太陽》
五、沒有畫畫的美術(shù)課
六、我為校園添色彩——裝點我們的校園
七、《手繪線條圖像的表達》教學(xué)設(shè)計
八、手繪線條圖像的表達
九、和新課程同行 與學(xué)生共成長
十、體驗繪畫創(chuàng)作
十一、室外構(gòu)圖練習(xí)的嘗試
十二、讓學(xué)生展開想像的翅膀
第2篇 設(shè)計·應(yīng)用
一、紙雕塑
二、標志設(shè)計
三、會動的小紙人
四、會滾的玩具
五、我的“腿”最結(jié)實——淘氣的孩子也能贏
六、初識學(xué)生 以情促學(xué)
七、面具的設(shè)計與制作
八、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)并解決問題——《對印的花紋》教學(xué)案例
第3篇 欣賞·評述
一、讓美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗相鏈接
二、由《格爾尼卡》一課想到的
三、對《卡通明星總動員》一課的反思
第4篇 綜合·探索
一、遙遠的星空(兩種不同的教學(xué)方法)
二、揚起想像的風(fēng)帆
三、《花的世界》一課的教學(xué)感悟
四、重來一次也遺憾——我在上《遠古的呼喚》一課時所做的嘗試
五、策劃一次校園活動：卡通畫展
六、《門》的教學(xué)
第5篇 其他
一、美術(shù)“期末檢測”
二、家長與課改同行
三、探尋學(xué)習(xí)支點揚帆成長之旅
后記