情感的力量：道德情感教育的理論與實(shí)踐

一、沉重的現(xiàn)實(shí)——提出道德情感教育的由來
　(一)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步呼喚道德情感教育
　(二)現(xiàn)實(shí)生活中缺乏道德情感的典型事例
　(三)小學(xué)生道德情感缺陷的現(xiàn)狀
　(四)小學(xué)教育中忽略道德情感教育的種種表現(xiàn)
　(五)小學(xué)德育中道德情感教育不力的不良后果
二、理性的思考——道德情感教育的研究思路
　(一)本課題想解決和回答什么問題
　(二)提出理論假說
　(三)尋找支撐假說的依據(jù)
　(四)界定研究范圍
　(五)制定研究目標(biāo)
　(六)組織研究隊(duì)伍
　(七)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷
　(八)控制研究過程
　(九)總結(jié)道德情感教育的策略和模式
三、集體的成果——道德情感教育述評(píng)
　(一)道德情感的構(gòu)成要素、表現(xiàn)特征及培養(yǎng)要點(diǎn)
　(二)關(guān)于小學(xué)生道德情感測(cè)查量表的說明
　(三)對(duì)小學(xué)生道德情感影響因素的分析
　(四)對(duì)小學(xué)生道德情感教育因素的作用優(yōu)勢(shì)認(rèn)識(shí)及教育實(shí)踐
　(五)小學(xué)道德情感教育的目標(biāo)序列
　(六)道德情感教育的特殊方法
　(七)小學(xué)道德情感教育的基本原則
四、比較中前進(jìn)——道德情感教育成果的特點(diǎn)
　(一)繼承了中國(guó)道德教育中重視情感培養(yǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)
　(二)吸收了近年來國(guó)內(nèi)外情感教育的大量成果
　(三)總結(jié)了自己理論研究和實(shí)踐探索上的新成果
　(四)證明了教育科研的一條必由之路
子課題組論文精選
參考文獻(xiàn)