說(shuō)課藝術(shù)

教學(xué)藝術(shù)美（代序）
1 說(shuō)課概論
1.1 說(shuō)課藝術(shù)概述
1.2 說(shuō)課藝術(shù)模式
1.3 說(shuō)課的意義
1.4 說(shuō)課與課堂教學(xué)
1.5 說(shuō)課與備課
1.6 怎樣說(shuō)課
1.7 說(shuō)課應(yīng)注意的問(wèn)題
3 說(shuō)教學(xué)內(nèi)容的藝術(shù)
2.1 說(shuō)教材的主要內(nèi)容
2.2 說(shuō)教材的特點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)
2.3 說(shuō)教材內(nèi)容的剪裁藝術(shù)
2.4 說(shuō)教材必須注意的問(wèn)題
3 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)的藝術(shù)
4 說(shuō)教法的藝術(shù)
4.1 教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)
4.2 選擇教法的藝術(shù)
4.3 突出教學(xué)重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的藝術(shù)
4.4 思維能力培養(yǎng)藝術(shù)
4.5 創(chuàng)新能力培養(yǎng)藝術(shù)
4.6 教學(xué)節(jié)奏藝術(shù)
5 說(shuō)學(xué)法的藝術(shù)
5.1 學(xué)習(xí)方法的意義
5.2 如何指導(dǎo)學(xué)法
5.3 教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”模式
5.4 激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)
5.5 學(xué)法指導(dǎo)藝術(shù)
5.6 實(shí)施素質(zhì)教育的藝術(shù)
6 說(shuō)教學(xué)程序的藝術(shù)
6.1 教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)
6.2 教學(xué)程序設(shè)計(jì)
6.3 怎樣說(shuō)教學(xué)程序
6.4 說(shuō)教學(xué)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)
7 說(shuō)板書設(shè)計(jì)的藝術(shù)
7.1 調(diào)控學(xué)生思路
7.2 板書設(shè)計(jì)的原則
7.3 板書六忌
7.4 板書課例分析
8 說(shuō)多媒體的運(yùn)用藝術(shù)
8.1 多媒體在課堂教學(xué)中的作用
8.2 CAI的演示藝術(shù)
9 說(shuō)練習(xí)設(shè)計(jì)的藝術(shù)
9.1 說(shuō)練習(xí)設(shè)計(jì)的原則
9.2 如何優(yōu)化課堂練習(xí)設(shè)計(jì)
9.3 改造常規(guī)性題目
9.4 編造題組練習(xí)
9.5 設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)開放題
9.6 掌握數(shù)學(xué)解題模式
9.7 布置作業(yè)的藝術(shù)
10 全國(guó)說(shuō)課獲獎(jiǎng)教例精選
10.1 語(yǔ)文說(shuō)課獲獎(jiǎng)教例評(píng)析
10.2 數(shù)學(xué)說(shuō)課獲獎(jiǎng)教例評(píng)析
10.3 英語(yǔ)說(shuō)課獲獎(jiǎng)教例
10.4 思想品德說(shuō)課獲獎(jiǎng)教例
10.5 自然說(shuō)課獲獎(jiǎng)教例
10.6 健康說(shuō)課獲獎(jiǎng)教例
10.7 初中數(shù)學(xué)說(shuō)課獲獎(jiǎng)教例
10.8 初中物理說(shuō)課獲獎(jiǎng)教例