教育研究與實驗

專題一中小學教育科研概述
一、中小學教育科研的定義與科學定位
二、中小學教育科研的意義
三、有關(guān)中小學教育科研的一些爭論
案例一上海市實驗學校教育科研的組織與開展
案例二蘇霍姆林斯基的基礎教育科研之路
專題二定量研究方法
一、教育觀察法
二、教育調(diào)查法
三、教育實驗法
案例三解答數(shù)學應用題思維策略訓l練的實驗研究
專題三定性研究方法
一、定性研究概述
二、個案研究法
三、敘事研究法
案例四王小剛為什么不上學了——一位輟學生的個案調(diào)查
案例五鍛造卓越人格——“優(yōu)秀學生”的培養(yǎng)
專題四實踐研究方法
一、教育反思與學校教育科研
二、經(jīng)驗總結(jié)法
三、行動研究法
案例六成功之路(經(jīng)驗總結(jié)法)
案例七上海浦西中學指導教師開展實踐反思研究的個案報告
專題五教育科研課題的選擇、設計與申報
一、教育科研課題的來源
二、教育科研課題的類型和選擇
三、教育科研課題方案的設計與論證
四、教育科研課題的申報
案例八武漢市《高中素質(zhì)教育研究》項目計劃書
專題六教育文獻資料的收集與整理
一、資料和文獻的基本概念
二、資料和文獻的收集和整理
三、資料和文獻工作中應注意的問題
專題七 教育科研成果的總結(jié)
一、教育科研成果的特點
二、成果總結(jié)與評價的要求
三、教育科研成果總結(jié)評價的一般步驟
四、課題成果的表述及幾種主要研究報告的撰寫
案例九 高中化學教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的調(diào)查報告
專題八 中小學教育科研的管理
一、校長怎樣組織教師開展科研
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