數(shù)學(xué)中的問(wèn)題探究

前 言
1．問(wèn)題探究的含義
1．1 探究性問(wèn)題的特點(diǎn)
1．2 問(wèn)題探究在教學(xué)中的作用
2．探究10題
2．1 化矩形為方
2．2 借助簡(jiǎn)單作圖工具解作圖難題
2．3 方根差問(wèn)題
2．4 關(guān)于整數(shù)的若干問(wèn)題
2．5 一些有趣的算法
2．6 格點(diǎn)多邊形
2．7 最大內(nèi)接多邊形
2．8 勾股定理的推廣
2．9 點(diǎn)分布問(wèn)題
2．10 等距映射
3. 再探10題
3.1 問(wèn)題
3．2解答與提示
4．思想實(shí)驗(yàn)——數(shù)學(xué)探究的一個(gè)重要途徑
4．1 直覺(jué)
4．2 思想實(shí)驗(yàn)
4．3 觀察幫助發(fā)現(xiàn)——九點(diǎn)圓定理
4．4 重要的是想象力——克萊因瓶
4．5 代數(shù)中的觀察——?dú)W拉定理
5．?dāng)U充與反駁——再論數(shù)學(xué)探究的途徑
5．1 思想實(shí)驗(yàn)是思想組合過(guò)程
5．2 擴(kuò)展兩例
5．3 探究中的反駁
6．?dāng)?shù)學(xué)教育問(wèn)題再探
6．1 目標(biāo)和理論
6．2 建構(gòu)主義與非形式化數(shù)學(xué)
6．3 從數(shù)學(xué)出發(fā)研究數(shù)學(xué)教育
6．4 教學(xué)的非模式化研究
參考文獻(xiàn)
人名索引