探究性學習教學示例（生物）

　　新一輪基礎教育課程改革倡導學生主動參與的探究性學習，但在課堂教學中如何實施探究性學習，許多一線教師仍有著種種疑慮和困惑。20世紀90年代，上海一些中小學率先進行了探究性學習的嘗試。本套叢書以上海名校的教改實踐為依托，精選各學科一線骨干教師探究性學習的教學示例，對目前正在進行的新課程教學具有較大的借鑒意義。在課堂上怎樣進行探究性學習？如何開展小課題研究？小課題研究如何選題？學科探究性學習應注意哪些問題？課堂探究性學習與小課題研究中要注意哪些問題？教師在實施探究性學習的過程中怎樣轉換角色？學生怎樣快速適應探究性學習？……這一系列問題，《探究性學習教學示例》叢書都從不同學科的角度一一做出了回答與示范。

　　婁維義，畢業(yè)于東北師范大學生物系，碩士研究生，現(xiàn)在讀華東師范大學博士學位。華東師范大學第二附屬中學教師。從事中學生生物學教學研究和輔導工作，輔導的學生中有5名同學獲全國中學生生物學聯(lián)賽一等獎，9名同學獲二等獎。參與編寫《當代中學生新知識百科》科學卷等專著。