WTO與基礎(chǔ)教育

　　本書從基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā)，根據(jù)WTO公平、公開(kāi)、公正三原則和自由、競(jìng)爭(zhēng)、國(guó)際化三特性來(lái)審視中國(guó)的基礎(chǔ)教育，著重探討了WTO與教育理念、學(xué)校管理變革、學(xué)校德育改革、課程改革、教育現(xiàn)代化，以及校長(zhǎng)、教師角色行為轉(zhuǎn)變等方面的問(wèn)題。希望通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的研討，能引起廣大教育工作者對(duì)加入WTO背景下基礎(chǔ)教育的關(guān)注，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。本書特點(diǎn)鮮明：一是總論與專論相結(jié)合，在對(duì)加入WTO后基礎(chǔ)教育受到的沖擊進(jìn)行全面闡述的基礎(chǔ)上，圍繞我國(guó)當(dāng)前教育界密切關(guān)注的幾個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題分別進(jìn)行了探討。二是分析問(wèn)題由點(diǎn)及面.

暫缺《WTO與基礎(chǔ)教育》作者簡(jiǎn)介