教室的革命：語文主題活動新探索

序言
讓我們在遠處眺望（代前言）
理論編
第一章 另辟蹊徑：語文教學(xué)改革要從課程入手
第一節(jié) 現(xiàn)狀描述：毀譽參半的語文教學(xué)
第二節(jié) 沿波討源：語文學(xué)科課程的先天局限
第三節(jié) 回歸本體：對語文學(xué)科的性質(zhì)及根據(jù)的樸素認識
第四節(jié) 順應(yīng)潮流：從課程入手尋求改革之途
第二章 走向規(guī)范：語文主題活動的課程化
第一節(jié) 瞻前顧后：語文主題活動發(fā)展的背景及脈絡(luò)
第二節(jié) 主體回歸：語文主題活動的目標、特征及教育功能描述
第三節(jié) 追根尋底：語文主題活動的理論支點
第四節(jié) 走向整合：語文主題活動的設(shè)計思路、設(shè)計原則及內(nèi)容構(gòu)想
第五節(jié) 概念辨析：語文主題活動與相關(guān)概念的邏輯關(guān)系
第三章 教室革命：語文主題活動的實路探索
第一節(jié) 理念支撐：學(xué)習(xí)者、教室革命、無邊界教學(xué)
第二節(jié) 以人為本：語文主題活動的操作原則
第三節(jié) 取法乎上；語文主題活動的基本模式
第四節(jié) 重在活用：語文主題活動的基本方法
第四章 正視現(xiàn)實：語文主題活動課程化的難度分析
第一節(jié) 名實不符：語文主題活動的實施現(xiàn)狀
第二節(jié) 投止無門：語文主題活動的課程環(huán)境
第三節(jié) 功利在前：課程目標、內(nèi)容和實施存在矛盾
第四節(jié) 艱難轉(zhuǎn)軌：兩種不同課程評價觀念形成沖突
第五章 迎接挑戰(zhàn)：語文主題活動的管理與評價
案例編
專題1 繼承傳統(tǒng)，弘揚人文：文化傳承系列案例
專題2 聲聲入耳，事事關(guān)心：信息處理系列案例
專題3 學(xué)會生存，學(xué)會合作：社交模擬系列案例
專題4 頭腦風暴，思維靈光：創(chuàng)意想象系列案例
專題5 深入社會，關(guān)注人生：社會調(diào)查系列案例
專題6 崇尚科學(xué)，親近自然：自然探訪系列案例 【媒體評論】