全納教育共享手冊(cè)

谫言
全納教育原理
要點(diǎn)
1 全納教育的人權(quán)
2 全民教育
3 全納教育
3.1 全納教育、殘疾和特殊教育需要
3.2 全納教育和學(xué)習(xí)障礙的社會(huì)模式
3.3 全納教育的進(jìn)程
啟示與問題
第一章 全納教育的管理與發(fā)展
要點(diǎn)
原理
策略實(shí)例
1 啟動(dòng)改革
1.1 發(fā)展全納教育的理念
1.2 全納教育是整個(gè)教育體制的發(fā)展歸宿
1.3 推動(dòng)輿論和形成共識(shí)
1.4 發(fā)展形勢(shì)分析的能力
1.5 立法的作用
1.6 以小步改革推動(dòng)全納教育
1.7 地方項(xiàng)目成功的原因
2 改進(jìn)教育行政管理的體制
2.1 普通教育和特殊教育合并管理
2.2 制定改革重點(diǎn)
2.3 下放管理權(quán)
3 動(dòng)用資源推行全納教育
3.1 明確所需資源
3.2 建立合作關(guān)系
3.3 由上至下和由下至上的雙向合作關(guān)系
3.4 與國(guó)際組織和非政府組織的合作
3.5 充分利用有限的資源
啟示與問題
第二章 全納教育專業(yè)人才的培養(yǎng)
要點(diǎn)
原理
策略實(shí)例
1 系統(tǒng)培訓(xùn)方案
2 提供條件支持學(xué)校發(fā)展
3 以點(diǎn)帶面的培訓(xùn)模式
4 遠(yuǎn)程教學(xué)
5 教師培訓(xùn)模式分析
6 培訓(xùn)者的培訓(xùn)
7 培訓(xùn)工作制度化
啟示與問題
第三章 評(píng)估確保全納教育質(zhì)量
第四章 全納教育的支持模式
第五章 全納教育中的家庭和社區(qū)
第六章 開發(fā)全納課程
第七章 全納教育的資源和經(jīng)費(fèi)
第八章 教育銜接過程管理
第九章 發(fā)動(dòng)和鞏固學(xué)校的變革
附錄一:致謝
附錄二:參考資料
附錄三:網(wǎng)絡(luò)資源 【媒體評(píng)論】