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建構(gòu)主義課堂教學(xué)案例

建構(gòu)主義課堂教學(xué)案例

定　價(jià)：￥10.00

作　者： （美）Jacqueline Grennon Brooks，（美）Martin G.Brooks著；范瑋譯
出版社： 中國(guó)輕工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)： 基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展譯叢 教學(xué)模式與方法系列
標(biāo)　簽： 基礎(chǔ)教育
ISBN： 9787501946723 出版時(shí)間： 2005-01-01 包裝： 膠版紙
開(kāi)本： 21cm 頁(yè)數(shù)： 157 字?jǐn)?shù)：  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　什么是建構(gòu)主義？建構(gòu)主義是一種教學(xué)策略還是教育哲學(xué)？是否存在實(shí)施建構(gòu)主義教學(xué)的具體模式……本書明確地回答了這些問(wèn)題。書中詳細(xì)闡釋了建構(gòu)主義課堂教學(xué)的基本原則，呈現(xiàn)了有關(guān)建構(gòu)主義教學(xué)行為的參考框架，并將大量真實(shí)、生動(dòng)的案例貫穿全書，使建構(gòu)主義教學(xué)思想立體、形象的呈現(xiàn)在讀者眼前，幫助讀者有效地審視和反思自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，無(wú)論對(duì)一線教師、教育研究者，還是教育行政人員、決策者，都具有借鑒價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《建構(gòu)主義課堂教學(xué)案例》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一部分 提倡建構(gòu)主義
第一章 重視學(xué)習(xí)過(guò)程
第二章 考慮可能性
第三章 認(rèn)識(shí)自我世界
第二部分 建構(gòu)主義的指導(dǎo)原則
第四章 提出與學(xué)生相關(guān)的問(wèn)題
第五章 圍繞基本概念組織學(xué)習(xí)活動(dòng)：探究問(wèn)題本質(zhì)
第六章 尋求并重視學(xué)生的觀點(diǎn)
第七章 課程設(shè)置要適于學(xué)生提出假設(shè)
第八章 在教學(xué)背景下評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)
第三部分 創(chuàng)設(shè)建構(gòu)主義環(huán)境
第九章 成為一名建構(gòu)主義教師
第十章 追求有意義的勝利

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