教學框架：一個新教學體系的作用

第1章 教學體系引論
一 體系的必要性
二 體系的用途
三 教學體系的傳統(tǒng)
第2章 本體系的特征和構想
一 特征
二 潛在的構想
第3章 教學職責的4個板塊
一 板塊1：教學計劃和備課
二 板塊2：課堂環(huán)境
三 板塊3：課堂教學
四 板塊4：專業(yè)職責
五 共同性主題
六 操作水平
第4章 建立專業(yè)檔案
一 目的
二 內容
第5章 本體系的使用
一 理解本體系
二 用于反思和自我評價
三 用于新教師指導和輔導工作
四 用于同事督導
五 用于教學督察
第6章 本體系各成分詳述及操作評價
一 板塊1：教學計劃和備課
二 板塊2：課堂環(huán)境
三 板塊3：課堂教學
四 板塊4：專業(yè)職責
附錄 本體系的研究基礎
一 板塊1：教學計劃和備課
二 板塊2：課堂環(huán)境
三 板塊3：課堂教學
四 板塊4：專業(yè)職責
參考文獻
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