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內容簡介

　　本書屬教育學教材。全書分為上、下兩篇，另加一個附錄。上篇為教育原理論，下篇為教育藝術論，附錄為當代教育新理念。教育原理部分論述了幾個教育基本理論問題，包括教育的概念和發(fā)展歷程及教育學的學科問題、教育功能、教育目的、教育主體、教育內容、教育途徑、教育制度等。教育藝術論是本書的一個較明顯的特色，該部分主要探討了教育藝術思想的發(fā)展歷史、教育藝術的本質與特征、教育藝術的內容、教育藝術的功能及教育藝術的創(chuàng)造與評價。附錄部分主要闡述了當代教育應當樹立的幾種新的教育理念，即和諧教育、個性教育、自由教育、超越教育和創(chuàng)造教育。本書可作為高等師范院校的公共課教材，也可供教育理論工作者和教育實踐工作者參考。

作者簡介

　　何齊宗，1962年11月生，江西萍鄉(xiāng)人，教育學博士、教授。江西師范大學教育科學研究所所長兼教育學院副院長。享受國務院頒發(fā)的政府特殊津貼。連續(xù)三屆被評為江西省高校中青年學科帶頭人，入選江西省“新世紀百千萬人才工程”。先后獨立承擔和主持完成全國教育科學規(guī)劃課題2項、省級課題8項，參與完成國家社會科學課題2項。出版的著作主要有《教育美學》（獨著）、《世紀之交的教育沉思》（獨著）、《審美人格教育論》（獨著）、《職業(yè)技術教育師資培養(yǎng)模式研究》（主編）、《新編教育學原理》（主編）、《大教育：21世紀教育新走向》（合著）等。在《教育研究》、《中國教育學刊》、《比較教育研究》等報刊發(fā)表論文90余篇。獲全國教育圖書二等獎和江西省社會科學成果一等獎各1項，省級科研成果二、三等獎9項。

圖書目錄

上篇　教育原理論
第一章　教育與教育學
第一節(jié)　教育的概念
第二節(jié)　教育的發(fā)展歷程
第三節(jié)　教育學的性質與對象
第四節(jié)　教育學的歷史與現(xiàn)狀
第二章　教育功能
第一節(jié)　教育功能概述
第二節(jié)　教育的個體功能
第三節(jié)　教育的社會功能
第三章　教育目的
第一節(jié)　教育目的概述
第二節(jié)　教育目的與教育價值取向
第三節(jié)　中國教育目的的理論與實踐
第四章　教育主體
第一節(jié)　學生
第二節(jié)　教師
第三節(jié)　師生關系
第五章　教育內容
第一節(jié)　教育內容概述
第二節(jié)　教育內容的構成
第三節(jié)　教育內容的體現(xiàn)
第六章　教育途徑
第一節(jié)　教育途徑概述
第二節(jié)　教育的主要途徑
第三節(jié)　教育的其他途徑
第七章　教育制度
第一節(jié)　教育制度和學校教育制度
第二節(jié)　中國的學校教育制度
第三節(jié)　義務教育
第四節(jié)　終身教育
下篇　教育藝術論
第八章　教育藝術思想史略
第一節(jié)　中國教育藝術思想簡史
第二節(jié)　外國教育藝術思想簡史
第九章　教育藝術的本質與特征
第一節(jié)　教育是一門藝術
第二節(jié)　教育藝術的內涵
第三節(jié)　教育藝術的特征
第十章　教育藝術的內容
第一節(jié)　教育語言
第二節(jié)　教育氣氛
第三節(jié)　教育節(jié)　奏
第四節(jié)　教育機智
第五節(jié)　教育合作
第十一章　教育藝術的功能
第一節(jié)　教育藝術與個體發(fā)展
第二節(jié)　教育藝術與教育改革
第十二章　教育藝術的創(chuàng)造與評價
第一節(jié)　教育藝術創(chuàng)造的條件
第二節(jié)　教育藝術創(chuàng)造的過程
第三節(jié)　教育藝術創(chuàng)造的原則
第四節(jié)　教育藝術的評價
附錄　當代教育新理念
主要參考文獻