你的孩子與眾不同：發(fā)現(xiàn)你孩子的性格類型

　　本書作者用許多形象化的例子，向父母、教育者介紹了感情型兒童、實用型兒童、冒險型兒童及聰慧型兒童的特點。同時說明了兒童們在學習和克服危機的時假，需要哪些特別的方法和克服危機的時候，需要哪些特別的方法來增強他們的免疫系統(tǒng)。本書使讀者更好地了解兒童的心理特點，根據(jù)兒童的不同類型實施教育，提高兒童適應環(huán)境的能力。作者簡介：克里斯蒂娜·烏爾班是德國著名的教育心理學家和青少年心理醫(yī)生，3個孩子的母親。10多年來，她在一所學生心理問題咨詢機構(gòu)擔任負責人。目錄：引言兒童的“臭氧層”越來越稀薄了——兒童的變化引起的思考兒童給我們提出的問題是什么對兒童產(chǎn)生了影響表面世界——一個毫無意義的世界反應世界——一個永不停息的世界家庭情況變化產(chǎn)生的后果無所適從的兒童兒童如何保護自己和獲取養(yǎng)分——對兒童成長的思考行為異常是“合理”的生存戰(zhàn)略策略1：不惜代價滿足自己的需求策略2：沖破自己的精神障礙策略3：保護自我免受侵害怎樣培養(yǎng)兒童的自覺性兒童如何成長為具有自我意識的人如何認識障礙并運用到心理成長上四種兒童類型——他們的生活方式以及他們對壓力事件的反應開創(chuàng)兒童類型學的目的兒童類型學有哪些作用類型學的昨天和今天兒童類型以及對危機的排除方式“我們——專家”：感情型兒童參與的藝術(shù)實用型兒童，使自己“有用”的藝術(shù)“我——專家”：冒險型兒童創(chuàng)造經(jīng)歷的藝術(shù)聰慧型兒童，通過知識取得控制權(quán)的藝術(shù)兒童類型的人格結(jié)構(gòu)概覽給孩子提供學習和克服危機的合適的幫助不同的學習方法和學習幫助不同類型的孩子如何在學校中找到合適的發(fā)展方式？各種類型的孩子都希望獲得學習激勵和幫助孩子在危機時需要哪些支持？各種類型的孩子是如何經(jīng)歷困境的：認識危險和機會各種孩子類型期待在困境中獲得何種幫助：熱愛自我和激發(fā)能量

　　克里斯蒂娜·烏爾班是德國著名的教育心理學專家和青少年心理醫(yī)生，3個孩子的母親。10多年來，她在一所學生心理問題咨詢機構(gòu)擔任負責人。