走向理解的課程評價：發(fā)展性課程評價理論探索

　　內容簡介 發(fā)展性課程評價是立足現在、面向未來，立足現實、追求發(fā)展的課程評價，作者通過對發(fā)展性課程評價理論基礎的分析，對課程評價進行重新詮釋，并確立了課程評價的基本理念。形成了以課程設計評價、課程實施評價、課程結果評價相互交融的開放的三螺旋結構表現形式的發(fā)展性課程評價的基本結構。最后提出了以理解、多元和現實為基本原則，以網狀結構模型為內在機制，以行動研究為基本策略的發(fā)展性課程評價的方法體系。

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