推理大魔方

　　兒童初期的推理往往離不開事物的具體形象，到了小學(xué)中年級(jí)以后，才逐漸向抽象的推理過渡。在兒童時(shí)期較后階段，隨著語(yǔ)言能力的逐步發(fā)展，已經(jīng)能夠進(jìn)行邏輯的、抽象的推理，也就是說(shuō)，兒童的推理能力可在一定程序上離開事物的具體形象，或者完全不依靠它們來(lái)進(jìn)行推理?；疽陨峡紤]，我們將《推理大魔方》一書的內(nèi)容分為空間推理測(cè)試、視覺推理測(cè)試、數(shù)學(xué)推理測(cè)試、語(yǔ)言推理測(cè)試、規(guī)則發(fā)現(xiàn)測(cè)試、創(chuàng)造性測(cè)試、趣味推理測(cè)試等幾大塊。這種安排和兒童的推理能力在發(fā)展順序是一致的。本書測(cè)試最后都由孩子自己來(lái)完成，父母可以根據(jù)答案和相關(guān)說(shuō)明在需要的時(shí)候引導(dǎo)孩子解決，最后部分的趣味推理測(cè)試有一定的難度，有興趣的小朋友可以去嘗試解決。

暫缺《推理大魔方》作者簡(jiǎn)介