考試研究文集（第2輯）

概論
對測驗效度的一些新認識
關于考試公平性的一些思考
HSK的教育測量學研究
能力與能力考試
談語言能力的考查
標準化測驗在理解上的一致與分歧
關于制訂“漢語語法大綱”的建議
芻議MHK詞匯大綱
語文詞典詞性標注的幾個問題
漢語測試電子評分員研究設想
中美考試質量控制機制的比較
關于聽務理解能力不同層次的思考
民族漢考（MHK）的命題和審題
民族漢考（三級）命題注意事項
實證研究
新疆2002年、2003年高考漢語科目考試改革述評
2002年、2003年新疆、內蒙古、延邊三地MHK預測卷作文字數(shù)統(tǒng)計的一些分析
關于統(tǒng)計等值效果的系列試驗研究
民族漢考三級分界標準確立初探
關于民族漢考測驗長度的實證研究
漢語水平考試J324卷構想效度的驗證研究
HSK作文評分客觀化探討
關于“新聞聽力檢測書面問答與聲音問答效果比較研究”的實驗報告
對朝鮮族被試漢語篇章衍接方式使用情況的考察和分析
對HSK（初中等）預測結果真實性的驗證性研究
HSK在海外：狀況、問題和對策
文獻綜述
國外計算機自適應性測驗（CAT）選題策略研究的新進展
美國教育考試與評價現(xiàn)狀
“托業(yè)”的分數(shù)解釋體系及其啟示
分界標準研究的新進展
中國語鑒定考試介紹
其他
公務員需要什么樣的語言能力
附錄
教育部關于在有關省區(qū)試行中國少數(shù)民族漢語水平等級考試的通知 【媒體評論】