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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　編輯推薦：全書分問(wèn)答篇和活動(dòng)篇。問(wèn)答篇共有94個(gè)問(wèn)題，既介紹了幼兒數(shù)學(xué)概念發(fā)展的規(guī)律，又針對(duì)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)介紹了相應(yīng)的指導(dǎo)策略，基本涵蓋了幼兒數(shù)學(xué)教育的各個(gè)方面；活動(dòng)篇共介紹了142個(gè)活動(dòng)，這些活動(dòng)均按照內(nèi)容和年齡層次兩個(gè)維度編排。本書由多年從事幼兒數(shù)學(xué)教育的專家組織編寫，編寫人員中既有理論工作者，又有一線的教育工作者，且在編寫過(guò)程中組織了家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，因此，本書內(nèi)容且有較強(qiáng)的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)用性，可供廣大嬰幼兒家長(zhǎng)和幼教工作者參考。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《0~6歲小兒數(shù)學(xué)教育》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

問(wèn)答篇
總論
1 兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和加減嗎
2 學(xué)前兒童可以學(xué)習(xí)哪些數(shù)學(xué)內(nèi)容
3 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能夠開發(fā)兒童的智力嗎
4 兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)靠的是“記性”嗎
5 兒童是怎樣理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)的
6 兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么好方法
7 家庭中教兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要注意哪些問(wèn)題
8 有的孩子數(shù)學(xué)能力為什么會(huì)比同齡的孩子差
9 如何看待孩子數(shù)學(xué)潛能問(wèn)題
10 為什么孩子對(duì)于學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣，怎樣培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣
11 兒童是怎樣學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的
12 兒童是怎樣學(xué)會(huì)計(jì)算的
13 量和數(shù)有什么不同，兒童是怎樣認(rèn)識(shí)量的
14 要不要教孩子用尺子學(xué)測(cè)量
15 兒童要學(xué)習(xí)幾何嗎
16 兒童對(duì)幾何形體的認(rèn)識(shí)是怎樣發(fā)展起來(lái)的
17 兒童對(duì)幾何形體的認(rèn)識(shí)是“看出來(lái)”的還是“摸出來(lái)”的
18 什么是空間能力，空間能力的發(fā)展和兒童學(xué)習(xí)幾何有什么關(guān)系
19 兒童空間能力發(fā)展的規(guī)律是什么
20 數(shù)理邏輯經(jīng)驗(yàn)指的是什么，它對(duì)于兒童學(xué)數(shù)學(xué)有什么重要性
……
2-3歲
3-4歲
4-5歲
5-6歲
活動(dòng)篇
2-3歲
3-4歲
4-5歲
5-6歲