轉(zhuǎn)型時(shí)期中國(guó)社會(huì)教育

第一章 社會(huì)資源特性與社會(huì)平等策略
一、生存資源與地位資源
二、生存資源及其不平等底線
三、地位資源與自由主義、沖突論的社會(huì)平等觀
四、生存資源忍氣吞聲社會(huì)保障與資源獲取能力的公平培養(yǎng)：關(guān)于平等的一個(gè)理解
第二章 社會(huì)分層秩序與教育選擇
一、社會(huì)排斥與社會(huì)團(tuán)結(jié)
二、生存教育與地位教育
三、教育選擇方式
第三章 社會(huì)變遷中的教育選擇形式
一、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治過程與教育選擇
二、各歷史時(shí)期的教育選擇特征
三、特殊歷史時(shí)期的教育選擇后果
第四章 我國(guó)教育水平的發(fā)展及其結(jié)構(gòu)性差異
一、我國(guó)教育發(fā)展的基本狀況及主要結(jié)構(gòu)性差異
二、結(jié)構(gòu)性差異的模型估計(jì)
三、教育發(fā)展時(shí)序與性別、城鄉(xiāng)差異的變化
四、各區(qū)域教育發(fā)展的時(shí)序性差異的比較
五、教育擴(kuò)展與教育不平等
第五章 社會(huì)階層位置與教育機(jī)會(huì)
一、文獻(xiàn)回顧
二、社會(huì)階層位置與教育機(jī)會(huì)
三、各職業(yè)階層就業(yè)后的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)
第六章 家庭背景與教育獲得
一、研究問題
二、不同職業(yè)階層的各類資本特征
三、家庭資本對(duì)教育獲得的影響
第七章 社會(huì)階層背景與高中分流教育
一、我國(guó)高中教育發(fā)展的基本狀況
二、選擇誰？相關(guān)問題及討論
三、研究框架
四、實(shí)證研究：變量與數(shù)據(jù)
五、重點(diǎn)高中教育機(jī)會(huì)的回歸分析
六、高中學(xué)業(yè)成績(jī)影響因素的回歸分析
七、階層背景與學(xué)業(yè)成就：進(jìn)一步的分析和討論
第八章 社會(huì)階層背景與高等教育機(jī)會(huì)
一、改革以來的中國(guó)高等教育發(fā)展
二、研究框架
三、數(shù)據(jù)、變量與模型
四、高等教育機(jī)會(huì)分配中的階層界限
五、各階層相驛機(jī)會(huì)優(yōu)勢(shì)的變化
第九章 制度、文化與升學(xué)主義
一、“升學(xué)主義”問題的研究回顧
二、制度與制度分析
三、“升學(xué)主義”的制度分析
四、個(gè)案研究
第十章 民辦教育與教育公平
一、民辦教育的界定
二、改革開放后我國(guó)民辦教育發(fā)展歷程及現(xiàn)狀
三、民辦教育對(duì)教育公平的影響
四、簡(jiǎn)要結(jié)論與討論
附錄一 平均受教育年限的測(cè)算數(shù)據(jù)表
附錄二 第七章調(diào)查問卷中有關(guān)內(nèi)容
參考文獻(xiàn)