中職心理健康陽光教育（教師用書）

前言
第一章 心理健康——人生成功的基石
　理論背景
　　什么是健康與心理健康
　　關(guān)于心理健康標(biāo)準(zhǔn)的論述
　　中職學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
　　中職學(xué)生心理發(fā)展的特征
　　心理健康教育在中職教育中的意義
　活動過程
　　活動一：心理健康與人生
　　活動二：心理健康與成功
第二章 認(rèn)識自我——人貴有自知之明
　理論背景
　　自我意識的涵義與結(jié)構(gòu)
　　個體自我意識的發(fā)生與發(fā)展
　　中職學(xué)生自我意識的發(fā)展特點(diǎn)
　　中職學(xué)生自我意識的發(fā)展過程
　　自我認(rèn)識的主要途徑
　　促進(jìn)個體的自我接納
　活動過程
　　活動一：真實(shí)生活中的我
　　活動二：他人眼中的我
　　活動三：我可愛，我能行
第三章 完善自我——理想之我的追尋
　理論背景
　　青少年自我同一性
　　影響青少年自我同一性形成因素
　　自我理想與心理健康
　　自我理想的形成
　　自我教育的方法與途徑
　　意志的培養(yǎng)與作用
　活動過程
　　活動一：我做小小咨詢員
　　活動二： “冠軍”的成長之路
　　活動三：星光燦爛照我行
　　活動四：理想之旅程有多遠(yuǎn)
　　活動五：做時間的主人
　　活動六：意志競技場
第四章 主動學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)興趣與動機(jī)
　理論背景
　　學(xué)習(xí)動機(jī)的涵義與結(jié)構(gòu)
　　學(xué)習(xí)動機(jī)的主要類型
　　學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系
　　學(xué)習(xí)動機(jī)與需要層次理論
　　學(xué)習(xí)動機(jī)與成敗歸因理論
　……
第五章 學(xué)會學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用
第六章 親情與友情——人際交往的技巧
第七章 激揚(yáng)的青春——異性關(guān)系的處理
第八章 職業(yè)與個性——職業(yè)性向的培養(yǎng)
第九章 求職與實(shí)習(xí)——職業(yè)生涯的起步
參考文獻(xiàn)
后記