視聽教育網(wǎng)絡(luò)模式研究

序
第一章 立體化視聽教育網(wǎng)絡(luò)模式的概念與研究?jī)?nèi)容
第一節(jié) 立體化視聽教育網(wǎng)絡(luò)模式的概念界說
第二節(jié) 立體化視聽教育網(wǎng)絡(luò)模式建立的環(huán)境和條件
第三節(jié) 立體化視聽教育網(wǎng)絡(luò)模式研究的內(nèi)容及意義
第二章 視聽教育系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)
第一節(jié) 視聽教育媒體的發(fā)展趨勢(shì)
第二節(jié) 教師的發(fā)展趨勢(shì)
第三節(jié) 學(xué)生的發(fā)展趨勢(shì)
第四節(jié) 教學(xué)環(huán)境的發(fā)展趨勢(shì)
第五節(jié) 視聽教育系統(tǒng)的總體發(fā)展趨勢(shì)
第三章 視聽教育網(wǎng)絡(luò)模式的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 視聽教育網(wǎng)絡(luò)模式與學(xué)習(xí)理論
第二節(jié) 視聽教育網(wǎng)絡(luò)模式與傳播理論
第三節(jié) 視聽教育網(wǎng)絡(luò)模式與“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論
第四章 視聽教育網(wǎng)絡(luò)模式考察
第一節(jié) 視聽教育網(wǎng)絡(luò)模式的含義與類型
第二節(jié) 課堂演播型模式
第二節(jié) 電視廣播型模式
第三節(jié) 學(xué)習(xí)資源中心型模式
第四節(jié) 學(xué)習(xí)資源中心型模式
第五節(jié) 課堂交互式網(wǎng)絡(luò)模式
第六節(jié) 遠(yuǎn)程交互式網(wǎng)絡(luò)模式
第七節(jié) 語文實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?br />第八節(jié) 微格教室模式
第九節(jié) 不同視聽教學(xué)網(wǎng)絡(luò)模式比較
第五章 立體化視聽教育網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 立體化視聽教育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成及其要素分析
第二節(jié) 立體化視聽教育網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)原理
第三節(jié) 立體化視聽教育網(wǎng)絡(luò)的目標(biāo)設(shè)計(jì)
第四節(jié) 立體化視聽教育網(wǎng)絡(luò)的功能設(shè)計(jì)
第五節(jié) 立體化視聽教育網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
第六節(jié) 立體化視聽教育網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境設(shè)計(jì)
第七節(jié) 立體化視聽教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式設(shè)計(jì)
第六章 視聽教育網(wǎng)絡(luò)模式實(shí)例分析
第一節(jié) 校園多媒體雙向播控教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)
第二節(jié) 校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)
第三節(jié) 校園智能調(diào)頻廣播系統(tǒng)
第四節(jié) 多媒體演播教學(xué)系統(tǒng)
第五節(jié) 多媒體網(wǎng)絡(luò)型教學(xué)系統(tǒng)
第六節(jié) 語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)
第七節(jié) 微格教學(xué)系統(tǒng)
第八節(jié) 師范生現(xiàn)代教育技術(shù)技能訓(xùn)練系統(tǒng)
第七章 我國視聽教育評(píng)價(jià)分析
第一節(jié) 我國視聽教育評(píng)價(jià)的發(fā)展概況
第二節(jié) 我國視聽教育評(píng)價(jià)的特點(diǎn)
第三節(jié) 我國視聽教育評(píng)價(jià)的問題與對(duì)策
第八章 立體化視聽教育網(wǎng)絡(luò)綜合評(píng)價(jià)研究
第一節(jié) 立體化視聽教育網(wǎng)絡(luò)綜合評(píng)價(jià)概述
第二節(jié) 立體化視聽教育網(wǎng)絡(luò)的評(píng)價(jià)方法
第三節(jié) 立體化視聽教育網(wǎng)絡(luò)綜合評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容和指標(biāo)體系
附錄
后記