性教育

　　性，一向是中國人最隱諱的事，從古至今不是避重就輕，就是避而不談，導致成年人觀念模糊，年輕人懵懵懂懂，因此造成不少社會問題。接受性教育除了讓你更了解自己，愛護自己，更可學習到互敬，互重，互愛的兩性關系。性不僅關系著個人的身心健康、家庭的幸福美滿，且影響社會的秩序和安寧。在一個小孩出生之前，母親懷孕時，大家就對嬰兒的性別有著高度的期待；在兒童還沒有顯著的性別意識時，雙親或照顧者就在穿著、用品顏色、玩具、言談舉止及未來期望上，給予許多性別差異的對待；及至青春期，性生理的生長發(fā)育加速，使得男女在性征上有了截然不同的發(fā)展，因而對心理、情緒、性格和社會角色造成的影響之大，也是有目共睹的；到了與異性交往、選擇配偶、組織家庭、夫妻調適、生育教養(yǎng)子女的時期，性更扮演著影響健康人生的重要角色。因此，在這個與異性共存，且不斷成長和改變的社會里，實施有關“性，，的教育確實是有其必要的。性教育不僅是性生理教育，也包括性心理，性倫理，性法理與性病理等方面的教育，為了達到性教育的宗旨，要而言之，就是為了發(fā)揚人性，支持美滿家庭生活，并盼望每個人對自己的性行為負責任的教育。全書論述方向也與臺灣性教育協(xié)會所楬橥之理念“追求健康，安全和快樂的性”互相契合。

　　江漢聲，現(xiàn)在，臺北醫(yī)學院醫(yī)研所所長；臺北醫(yī)學院附設醫(yī)院、泌尿科主任；臺北醫(yī)學院及臺大醫(yī)學院、教授；男性醫(yī)學會、理事長；資歷：臺灣大學醫(yī)學系畢業(yè)；西德慕尼黑大學醫(yī)學博士。