中學(xué)思想品德新課程課堂教學(xué)案例

上篇 教師——課堂的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者
師生共同構(gòu)筑自信的大廈
開(kāi)啟心靈之窗
讓學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)情緒
一場(chǎng)有趣的游戲
創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣
用音樂(lè)、小品激活課堂
把課堂搬到社會(huì)
與眾不同出奇制勝
中篇 課堂——師生共同參與的地方
師生一起話(huà)友情
開(kāi)展競(jìng)賽寓教于樂(lè)
新教師的第一堂課
課堂，應(yīng)當(dāng)交給學(xué)生
讓學(xué)生展開(kāi)想像的翅膀
課堂·學(xué)生·活力
把握課堂教學(xué)中的契機(jī)
在人間真情中體現(xiàn)良好性格的魅力
生動(dòng)活潑的課堂
下篇 學(xué)生——課堂的主體
自主探索快樂(lè)學(xué)習(xí)
要善于處理課堂出現(xiàn)的突發(fā)事件
以分析討論的方式激發(fā)學(xué)生的思維
精心選材重在參與
我也能講課了
給學(xué)生自己思考的空間
讓學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐、體驗(yàn)、探究
利用案例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好法律知識(shí)
活動(dòng)、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)
調(diào)查和討論式在課堂教學(xué)中的運(yùn)用
在內(nèi)心世界和情緒反應(yīng)間架一座彩橋
讓學(xué)生思維的火花在課堂上閃爍
讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己
給學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自己的舞臺(tái)
結(jié)合學(xué)生實(shí)際調(diào)節(jié)和控制情緒