走向?qū)W習型社會：社會發(fā)展的第四級臺階

上海明德學習型組織研究所簡介
總序
序
自序
第一章 引論：踏上發(fā)展的第四級臺階
1.1 處于大變革的人類世界
1.2 社會發(fā)展的四級臺階透視
1.3 本書所探討的若干主題
1.4 幾點補充的思考與說明
本章要點
第二章 學習型社會的概念與特征
2.1 從學習到學習力
2.2 學習型社會的內(nèi)涵
2.3 學習型社會的特點
2.4 學習型社會的認識誤區(qū)
本章要點
第三章 學習型社會視野中的知識及其審視
3.1 作為學習內(nèi)容的知識概念
3.2 知識過程
3.3 知識與經(jīng)濟
3.4 知識與政治
本章要點
第四章 社會學習
4.1 社會學習的層面
4.2 社會學習的類型
4.3 社會學習的過程
4.4 社會學習的模式
本章要點
第五章 學習運行體系:學習型社會的核心管理方式
5.1 從社會運行到學習運行體系
5.2 學習運行體系的運行過程
5.3 學習型社會管理的新含義
5.4 學習運行體系的建立
本章要點
第六章 終身教育體系:學習型社會的核心生活方式
6.1 終身教育的理念
6.2 終身教育體系的含義
6.3 終身教育的實施載體
6.4 終身教育體系的建立
本章要點
第七章 社會創(chuàng)新體系:學習型社會的核心生產(chǎn)方式
第八章 學習型社會理想模式和系統(tǒng)構(gòu)架
第九章 學習型社會的設(shè)計與創(chuàng)建:走向演練