中學(xué)嘗試教學(xué)設(shè)計

數(shù)學(xué)教學(xué)篇
　嘗試教學(xué)法在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
　嘗試教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
　嘗試教學(xué)理論的兩大要素及其操作
　對減輕學(xué)生教學(xué)科課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率的研究
　嘗試教學(xué)法在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的推廣及其意義
　中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中嘗試操作模式的研究
　初中數(shù)學(xué)“超前嘗試教學(xué)法”實驗報告
　嘗試教學(xué)對知識保持力影響的實驗報告
　嘗試成功與嘗試錯誤原理的運用
　運用嘗試教學(xué)法，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
　在嘗試教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的探討
　數(shù)學(xué)課“列方程解應(yīng)用題舉例一”教學(xué)設(shè)計
　數(shù)學(xué)課“分式的意義”教學(xué)設(shè)計
　數(shù)學(xué)課“一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系”教學(xué)設(shè)計
　數(shù)學(xué)課“不等式和它的基本性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計
　數(shù)學(xué)課“同分母的分式的加減法”教學(xué)設(shè)計
　數(shù)學(xué)課“分式的乘除法”教學(xué)設(shè)計
　數(shù)學(xué)課“分式方程的應(yīng)用”教學(xué)設(shè)計
　數(shù)學(xué)課“直接開平方法”教學(xué)設(shè)計
　數(shù)學(xué)課“可化成為一元二次方程的分式方程”教學(xué)設(shè)計
　數(shù)學(xué)課“二次根式的加減法”教學(xué)設(shè)計
　數(shù)學(xué)課“二次根式的乘法”教學(xué)設(shè)計
　數(shù)學(xué)課“一次函數(shù)”教學(xué)設(shè)計
　數(shù)學(xué)課“同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角”教學(xué)設(shè)計
　數(shù)學(xué)課“平行四邊形的判定”教學(xué)設(shè)計
　數(shù)學(xué)課“三角形的內(nèi)切圓”教學(xué)設(shè)計
　數(shù)學(xué)課“三角函數(shù)的積化和差”教學(xué)設(shè)計
　數(shù)學(xué)課“圓臺”教學(xué)設(shè)計
語外教學(xué)篇
　嘗試教學(xué)法在語文教學(xué)中的應(yīng)用
　嘗試教學(xué)理論在初中語文教學(xué)中的運用
　嘗試教學(xué)法在中學(xué)語文教學(xué)中的運用
　淺談嘗試教學(xué)法在作文教學(xué)中的運用
　嘗試教學(xué)法在文言文教學(xué)中的運用
　……
理化生教學(xué)篇
政史地教學(xué)篇