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內(nèi)容簡介

　　兒童哲學(xué)首先在美國興起，其主要的意義是為兒童提供哲學(xué)訓(xùn)練。這種訓(xùn)練的方法主要是以思想、思考為主，以及行事的方法。也就是哲學(xué)教育。因此，所謂“兒童哲學(xué)”，就是教導(dǎo)兒童如何思考思想的本質(zhì)，讓兒童親自體驗(yàn)哲學(xué)討論的過程，和眾人一起做推理的活動。美國的兒童哲學(xué)是以兒童為中心，去思考問題。但在歐洲的兒童哲學(xué)就與美國的兒童哲學(xué)不一樣，歐洲的兒童哲學(xué)，是跳脫兒童的思想的窠臼，以鳥瞰的方式來看待兒童哲學(xué)，是理論探討的方式?！秲和軐W(xué)》為求取平衡，兼采美國與歐洲兩種方式來探討。兒童哲學(xué)建立的時間不很長，可以說還在起步階段。這種剛起步的學(xué)科，比較有開創(chuàng)性，有發(fā)展的活力。為了使研究這一門學(xué)科的人有更進(jìn)一步的了解，《兒童哲學(xué)》作了系統(tǒng)的介紹。

作者簡介

　　詹棟梁，臺灣師范大學(xué)教育博士、德國敏斯特大學(xué)博士后研究；臺灣師范大學(xué)教授。

圖書目錄

自序
第1章緒論
第一節(jié) 兒童哲學(xué)的建立
第二節(jié) 兒童哲學(xué)的發(fā)展
第三節(jié) 兒童哲學(xué)的性質(zhì)
第2章兒童哲學(xué)的基礎(chǔ)
第一節(jié) 哲學(xué)的基礎(chǔ)
第二節(jié) 邏輯的基礎(chǔ)
第三節(jié) 互動的基礎(chǔ)
第四節(jié) 能力的基礎(chǔ)
第3章兒童哲學(xué)的了解
第一節(jié) 從歷史方面去了解
第二節(jié) 從對話方面去了解
第三節(jié) 從思想活動方面去了解
第4章兒童哲學(xué)的問題
第一節(jié) 兒童哲學(xué)問題的一般認(rèn)識
第二節(jié) 學(xué)生能力問題
第三節(jié) 兒童哲學(xué)的規(guī)準(zhǔn)問題
第5章兒童思想概說
第一節(jié) 人類思想的剖析
第二節(jié) 對兒童思想的認(rèn)識
第三節(jié) 兒童思想運(yùn)作的生理因素與心理因素
第四節(jié) 兒童思想的導(dǎo)引
第6章兒童思想的發(fā)展
第一節(jié) 兒童思想發(fā)展的趨勢
第二節(jié) 兒童思想發(fā)展的階段
第三節(jié) 兒童思想發(fā)展的影響因素
第7章兒童的想像與推理
第一節(jié) 兒童的想像
第二節(jié) 兒童的推理
第三節(jié) 養(yǎng)成兒童想像與推理的習(xí)慣
第8章兒童的分析與判斷
第一節(jié) 兒童的分析
第二節(jié) 兒童的判斷
第9章兒童與學(xué)校
第10章重要的兒童哲學(xué)家
第11章訓(xùn)練教師使用兒童哲學(xué)
第12章結(jié)論
參考書目