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內(nèi)容簡介

　　內(nèi)容涉及漢語作為第二語言教學(xué)（CSL）的許多方面，主要包括詞匯、語法、聽力等的教學(xué)研究，對比分析研究，學(xué)習(xí)策略與習(xí)得研究，多種教學(xué)形式的研究（個別教學(xué)、計算機(jī)輔助教學(xué)等），教材的研究，語言功能、功能大綱的研究和關(guān)于學(xué)科建設(shè)的思考。這些成果大都以論文的形式參加過各種國際學(xué)術(shù)討論會和全國性學(xué)術(shù)討論會，并發(fā)表在核心刊物上，其中有些是國家對外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組立項(xiàng)的科研成果，《對外漢語教學(xué)探索》的研究成果在對外漢語教學(xué)界有一定的影響。

作者簡介

　　吳勇毅，華東師范大學(xué)對外漢語學(xué)院副教授、副院長、應(yīng)用語言研究所副所長；世界漢語教學(xué)學(xué)會理事，上海市語言學(xué)會理事。從事對外漢語教學(xué)研究工作多年，普在法國、澳大利亞、越南等國家執(zhí)教、講學(xué)。

圖書目錄

序言
詞語的解釋
教學(xué)詞與詞典詞
漢語作為第二語言（CSL）語法教學(xué)的“語法詞匯化”問題
語義在對外漢語句型、句式教學(xué)中的重要性——兼談從語義范疇建立教學(xué)用句子類型系統(tǒng)的可能性
英漢“同現(xiàn)”的差異對漢語學(xué)習(xí)的干擾
漢語“學(xué)習(xí)策略”的描述性研究與介人性研究
學(xué)習(xí)策略對漢語作為第二語言（CSL）學(xué)習(xí)的影響
聽力理解與漢語作為第二語言（CSL）的習(xí)得
芻議漢語個別教學(xué)
CAICSL的理論與軟件的設(shè)計和開發(fā)
論對外漢語通用型教材
求突破，創(chuàng)精品——讀《多文體，精泛結(jié)合——高級漢語教程》
新生代的教材——評《當(dāng)代中文》系列漢語教材
文化與言語交際——兼談如何通過語言功能進(jìn)行文化對比
功能大綱的理論研究與基本框架——對外漢語教學(xué)功能一意念大綱研制的前期調(diào)研
關(guān)于留學(xué)生學(xué)歷教育的幾點(diǎn)想法
附：法國國立東方語言文化學(xué)院中文系的學(xué)制及課程設(shè)置
關(guān)于對外漢語教學(xué)如何與世界接軌的思考
關(guān)于研究成果的借鑒與吸收
后記