絕對(duì)父母：0-7歲嬰幼兒的教育與輔導(dǎo)

　　奧地利精神分析學(xué)家弗洛伊德強(qiáng)調(diào)，人類全程的發(fā)展深受早期生活經(jīng)驗(yàn)的影響，人類人格特質(zhì)在6歲以前就逐漸形成，凡此均說(shuō)明人類早期生活經(jīng)驗(yàn)的重要性。同屬精神分析學(xué)派的艾力克生也強(qiáng)調(diào)，若在嬰幼兒期沒有得到良好、適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一些不好的人格特質(zhì)，如：對(duì)人的不信任、羞愧疑惑、罪惡感等，而這些特質(zhì)甚至?xí)永m(xù)到兒童期乃至青少年期的發(fā)展。在社會(huì)的舞臺(tái)上，我們也常發(fā)現(xiàn)許多作奸犯科的罪犯，可能來(lái)自于破碎家庭、童年時(shí)代受虐、家庭經(jīng)濟(jì)水平偏低、父母關(guān)系緊張以及中途輟學(xué)等等。凡此種種，都說(shuō)明了童年時(shí)代對(duì)人生全程發(fā)展的重要性。如上段所述，就消極面而言，為了避免這種劣質(zhì)人口的產(chǎn)生，我們就應(yīng)該重視幼兒教育；從積極面而言，為了培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的下一代，我們更應(yīng)該重視幼兒教育。然而幼兒教育并不是口號(hào)，該付諸實(shí)踐，問題就出在如何實(shí)踐。在實(shí)務(wù)上，我們最常見的問題就是父母不知如何去教育下一代，或用錯(cuò)誤的方法去教育下一代而不自知。因此，為父母親或幼教老師、保姆提供參考書實(shí)為刻不容緩之事。本書就基于上述的動(dòng)機(jī)編纂而成，在此之前，各篇曾散見于各報(bào)章、雜志，編纂成冊(cè)以后更利于讀者閱讀，文中所持之觀點(diǎn)，除各專家、學(xué)者之見外，其余僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，如有不足之處，企盼讀者諸君指正是幸。幼兒是活生生的人而非機(jī)器，且有相當(dāng)?shù)膫€(gè)別差異，故可就書中論調(diào)靈活運(yùn)用，更能讓幼兒受益。

暫缺《絕對(duì)父母：0-7歲嬰幼兒的教育與輔導(dǎo)》作者簡(jiǎn)介