《高中探究型課程案例100例》是很有特點的，它并不房間追求結構上的邏輯嚴密，而是更多著眼于實際操作時怎樣解決問題。在設計上分成六大模塊，好比構架了一所大房子，分別是：走進研究型課程、學校研究型課程開發(fā)的設計、研究型課程的實施、探究型課程的管理、探究型課程的學習評價、研究型課程的保障。每一模塊的內容，用許多大的問題串起來，好比這所大房子中的各個小房間；在每個在問題中，都從不同的角度（小問題）來說明，這就像每個小房間中的不同家具擺設。在敘述每個小問題時，又用案例來貫串，中間穿插適當?shù)奶崾?、點評、討論、思考。它提供了一種體驗與感悟的情境，這就使讀者在閱讀時，沒有乏味之感而會興趣盎然；由于許多案例極富啟示性，讀者閱讀之后會深思再三，在能悟到而又言之不明時，作者又點明道破，更有一種興之既至又豁然開朗的感覺。這樣一種通俗、明了而又符合國際慣例的寫作體例，使這本書的讀者無形中擴大了，它既可成為教師的培訓手冊，又可成為學生的學習讀本。
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