導(dǎo)入

　　本書是《小學(xué)課堂教學(xué)微觀技術(shù)叢書》之分冊。課堂教學(xué)微觀技術(shù)是一個(gè)新興的、正在發(fā)展的日趨豐富和完善的概念。教學(xué)實(shí)踐者對此都有個(gè)性體驗(yàn)色彩的解釋。課堂教學(xué)微觀技術(shù)是一個(gè)相對教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等教學(xué)理論宏觀層面以下的亞層次用語，它是由導(dǎo)入、過渡、板書、對話、觀察、巡視、強(qiáng)化、情景創(chuàng)設(shè)、問題管理等具體環(huán)節(jié)構(gòu)成的方法體系。課堂教學(xué)微觀技術(shù)具有可操作性、可測量性和可借鑒性等特征。希望本書能給讀者朋友們在教學(xué)方面有所幫助，有所啟發(fā)。

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