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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中國(guó)歷史文選》是高等院校歷史專業(yè)開(kāi)設(shè)的主干課程，教學(xué)目的是，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)古代歷史文獻(xiàn)的教育，從而培養(yǎng)和提高其閱讀文言文歷史文獻(xiàn)的能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)文獻(xiàn)典籍的全面認(rèn)識(shí)，從而初步學(xué)會(huì)使用文獻(xiàn)典籍，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究中國(guó)歷史文化奠定基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)各個(gè)時(shí)代、各種主要?dú)v史著作體裁中經(jīng)典性文獻(xiàn)的選講，要求學(xué)生在掌握較為系統(tǒng)的古代漢語(yǔ)理性知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠閱讀通用的古代文獻(xiàn)典籍，并能具體感知各類文獻(xiàn)典籍的體例、敘事、取材、編纂等特點(diǎn)及不同文體的行文特征。講授以字、詞、句為主，以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。對(duì)于詞匯，既要求學(xué)生掌握古漢語(yǔ)中常用的基本詞匯，能夠理解詞的本義、引申義、假借義、實(shí)詞的活用、詞匯的時(shí)代特征，又要求學(xué)生掌握史學(xué)文獻(xiàn)常見(jiàn)的某些專業(yè)詞匯和特殊詞匯。對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)《古代漢語(yǔ)》的學(xué)生，語(yǔ)法一般不作為重點(diǎn)，但要求其掌握的詞匯范圍可更寬泛一些。在講清字面意思的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生分析、挖掘課文深層次的意思，以明了其史學(xué)意義上的價(jià)值之所在，并介紹前人研究和運(yùn)用的成果，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料的能力。

作者簡(jiǎn)介

　　修訂者朱維錚，復(fù)旦大學(xué)歷史系教授，長(zhǎng)期從事中國(guó)經(jīng)學(xué)史、史學(xué)史、思想文化史、學(xué)術(shù)史研究，有《走出中世紀(jì)》、《音調(diào)未定的傳統(tǒng)》、《求索真文明》等論著及點(diǎn)校書(shū)籍多種。

圖書(shū)目錄

一九史通〔唐·劉知幾〕
六家〔卷一〕
二體〔卷二〕二〇大唐西域記〔唐·玄奘〕
竭陀〔卷一二〕二一三通
食貨門(mén)·田制〔唐·杜佑：通典卷一、二〕〔節(jié)錄〕
通志·總序〔宋·鄭樵〕
田賦考·屯田〔元·馬端臨：文獻(xiàn)通考卷七〕〔節(jié)錄〕二二通鑒續(xù)通鑒續(xù)通鑒長(zhǎng)編
秦晉淝水之戰(zhàn)〔宋·司馬光：資治通鑒卷一〇五〕
陳靖奏請(qǐng)務(wù)農(nóng)積轂〔宋·李燾：續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編卷四〇〕
宋太祖收兵權(quán)〔清·畢沅：續(xù)資治通鑒卷三〕二三通鑒、宋史紀(jì)事本末
安史之亂〔宋·袁樞：通鑒紀(jì)事本末卷三一〕〔節(jié)録〕
王安石變法〔明·隙邦瞻：宋史紀(jì)事本末卷三〇〕〔節(jié)録〕
二四明實(shí)錄
作鐵榜申誡公侯〔太祖洪武實(shí)錄卷七四〕二五明儒學(xué)案〔清·黃宗羲〕
凡例二六日知錄〔清·顧炎武〕
來(lái)世風(fēng)俗〔卷一三〕〔選錄〕二七讀通鑒論〔清·王夫之〕
唐用回紇以誅安史〔卷二三唐肅宗〕二八讀史方輿紀(jì)要〔清·顧祖禹〕
元代州域形勢(shì)〔卷八〕〔節(jié)錄〕二九文史通義〔清·章學(xué)誠(chéng)〕
書(shū)敎下〔卷一〕
永清縣志·輿地圖序例〔卷七〕〔節(jié)録〕三〇潛研堂文集〔清·錢(qián)大昕〕
經(jīng)史子集之名何防〔卷一三·答問(wèn)十〕
元史多用投下字〔卷一三·答問(wèn)十〕三一廿二史創(chuàng)記〔清·趙翼〕
漠初布衣將相之局〔卷二〕
明代宦官〔卷三五〕
三二龔自珍全集〔清·龔自珍〕
乙丙之際箸議第七川
乙丙之際箸議第九三三海國(guó)圓志〔清·魏源〕
籌海篇一·議守士〔卷一〕〔節(jié)錄〕
籌海篇二·譏守下〔卷二〕〔節(jié)錄〕三四中西紀(jì)事〔清·夏燮〕
粵民義師〔卷一三〕〔節(jié)錄〕三五孔子改制考〔康有為〕
敘三六訄書(shū)〔章炳麟〕
清儒〔第十二〕三七新史學(xué)〔梁?jiǎn)⒊?br /> 中國(guó)之舊史〔第一章〕
史學(xué)之界說(shuō)〔第二章〕