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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　主體參與是現(xiàn)代課堂教學(xué)的重要特點(diǎn)。沒(méi)有主體參與就談不上學(xué)生主體性的發(fā)展，研究學(xué)生的主體參與問(wèn)題具有重要的理論價(jià)值與實(shí)踐意義。本書(shū)從觀念、策略以及行為三個(gè)層面全面闡述了主體參與的實(shí)質(zhì)、類型與特點(diǎn)；從動(dòng)力性環(huán)節(jié)與方向性環(huán)節(jié)兩個(gè)維度揭示了主體參與的內(nèi)在機(jī)制；從溝通、對(duì)話、互動(dòng)、教學(xué)吸引子等方面對(duì)主體參與的外在機(jī)制進(jìn)行了探討；在揭示主體參與教學(xué)價(jià)值與發(fā)展價(jià)值的基礎(chǔ)上還分別探討了主體參與的效果、效率與效益；對(duì)主體參與策略的研究是本書(shū)的落腳點(diǎn)。本書(shū)從動(dòng)態(tài)的角度對(duì)現(xiàn)代教學(xué)進(jìn)行了科學(xué)描述，它所提供的案例、調(diào)查資料等實(shí)證材料可以幫助讀者更好地理解和運(yùn)用主體參數(shù)與型教學(xué)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《主體參與型教學(xué)探索》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

前言
第一章　發(fā)展性教學(xué)主體參與的基本內(nèi)涵
　第一節(jié)　參與、主體的參與和主體性參與的含義
　第二節(jié)　主體參與的教學(xué)背景――發(fā)展性教學(xué)的含義
　第三節(jié)　主體參與概念的結(jié)論性認(rèn)識(shí)
第二章　對(duì)國(guó)內(nèi)外主體參與研究的考察
　第一節(jié)　杜威的主體參與思想
　第二節(jié)　皮亞杰的主體參與思想
　第三節(jié)　蘇霍姆林斯基的主體參與思想
　第四節(jié)　外國(guó)教學(xué)論流派中典型的主體參與思想
　第五節(jié)　西方教育界關(guān)于主體參與的專題研究
　第六節(jié)　關(guān)于我國(guó)主體參與研究的概述
第三章　發(fā)展性教學(xué)主體參與的機(jī)制
　第一節(jié)　發(fā)展性教學(xué)主體參與的內(nèi)在機(jī)制
　第二節(jié)　發(fā)展性教學(xué)主體參與的外在機(jī)制
第四章　發(fā)展性教學(xué)主體參與的分類與特點(diǎn)
　第一節(jié)　發(fā)展性教學(xué)主體參與的分類
　第二節(jié)　發(fā)展性教學(xué)主體參與的特點(diǎn)
第五章　發(fā)展性教學(xué)主體參與的結(jié)構(gòu)
　第一節(jié)　主體參與的行為維度結(jié)構(gòu)
　第二節(jié)　主要參與的靜態(tài)結(jié)構(gòu)
　第三節(jié)　主要參與的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)
　第四節(jié)　主要參與的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析
第六章　發(fā)展性教學(xué)主體參與的價(jià)值
　第一節(jié)　主體參與的教學(xué)價(jià)值
　第二節(jié)　主要參與的發(fā)展價(jià)值
　第三節(jié)　發(fā)展性教學(xué)主體參與的效果
　第四節(jié)　發(fā)展性教學(xué)主體參與的效率與效益
第七章　主體參與教學(xué)策略的分層分析
　第一節(jié)　教學(xué)活動(dòng)――主體參與教學(xué)的邏輯起點(diǎn)
　第二節(jié)　師生關(guān)系彼此相倚――主體參與教學(xué)的重要保證
　第三節(jié)　行動(dòng)自由――主體參與的最佳境界
　第四節(jié)　參與興趣――主體參與的直接動(dòng)力
附錄1　一則主體參與型教學(xué)的設(shè)計(jì)
附錄2　中學(xué)生主體性發(fā)展個(gè)案調(diào)查
結(jié)束語(yǔ)
主要參考文獻(xiàn)