體育與健康新課程案例與評(píng)析

　　本套叢書由教育部基礎(chǔ)教育課程改革“教學(xué)專業(yè)支持工作小組”和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組共同組織編寫，教育部基礎(chǔ)司和基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心進(jìn)行指導(dǎo)，編委會(huì)成員包括各實(shí)驗(yàn)區(qū)負(fù)責(zé)人、審稿專家和課程標(biāo)準(zhǔn)研制組負(fù)責(zé)人/核心成員。教育部王湛副部長(zhǎng)為本書作序。本套叢書包括小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)科學(xué)、初中語(yǔ)文、初中數(shù)學(xué)、初中科學(xué)、中小學(xué)藝術(shù)、中小學(xué)美術(shù)、中小學(xué)音樂、中小學(xué)體育與健康、初中物理、初中生物、初中化學(xué)、初中地理、初中歷史、初中歷史與社會(huì)等16冊(cè)。各冊(cè)內(nèi)容包括兩大部分：第一部分包括教育部基礎(chǔ)教育課程改革“教學(xué)專業(yè)支持工作小組”對(duì)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施以來(lái)的課堂教學(xué)實(shí)踐的回顧與反思，以及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)研制組對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)以來(lái)的回顧與反思。第二部分是各學(xué)科新課程在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的若干個(gè)案例，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)分成相應(yīng)的篇。這些案例反映了新課程實(shí)施帶來(lái)的各方面變化，展示了教師在新課程實(shí)驗(yàn)中的教學(xué)工作以及在改革中遇到的問題和困惑。每個(gè)案例都是從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，但最后的落腳點(diǎn)并不僅限于教學(xué)，廣泛涉及到教育觀念、師生關(guān)系、教與學(xué)的方式、教師專業(yè)成長(zhǎng)、教材使用、課程資源開發(fā)等方面。該書由教育部基礎(chǔ)教育課程改革“教學(xué)專業(yè)支持工作小組”和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組面向?qū)嶒?yàn)區(qū)征集案例，標(biāo)準(zhǔn)組點(diǎn)評(píng)成書，具有指導(dǎo)性和啟發(fā)性，可作為一線教師新課程培訓(xùn)、日常教學(xué)、繼續(xù)教育的主要參考書，也可作為各類教育教學(xué)研究人員的重要參考資料。

　　季瀏，博士，教授，博士生導(dǎo)師，華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院院長(zhǎng)?，F(xiàn)任教育部國(guó)家中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長(zhǎng)，教育部全國(guó)高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)理論學(xué)科組組長(zhǎng)，中國(guó)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)常委，上海市大學(xué)生體育協(xié)會(huì)副主席，上海市體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究會(huì)主任。迄今為止，主編《義務(wù)教育體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《體育教育展望》、《體育課程與教學(xué)論》、《小學(xué)體育新課程教學(xué)法》、《初中體育新課程教學(xué)法》、《當(dāng)代運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》、《體育社會(huì)心理學(xué)》、《現(xiàn)代催眠術(shù)》等著作；在國(guó)內(nèi)外雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文70余篇；主持國(guó)家中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、教育部人文社會(huì)科學(xué)等項(xiàng)目的研究；主編全國(guó)中小學(xué)和高?！扼w育與健康》、《體育心理學(xué)》、《體育》教材共12本，其中，高校公共體育課《體育與健康》獲國(guó)家教材二等獎(jiǎng)。2002年獲教育部“高校青年教師獎(jiǎng)”。