幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的研究

前言
第一章 幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的理性思考
第一節(jié) 幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的價(jià)值及理論
第二節(jié) 教師與家長(zhǎng)合作共育的角色及扮演
第三節(jié) 家長(zhǎng)與教師合作共育的意義及策略
第二章 幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的國(guó)際視野
第一節(jié) 融入家庭和社區(qū)的世界學(xué)前教育
第二節(jié) 走進(jìn)家庭和社區(qū)的世界學(xué)前教育方案
第三節(jié) 融合家庭和社區(qū)的世界學(xué)前教育課程
第四節(jié) 滲透家庭和社區(qū)的世界學(xué)前教育途徑
第五節(jié) 進(jìn)入家庭和社區(qū)的世界學(xué)前教育師資
第六節(jié) 深入家庭和社區(qū)的世界學(xué)前教育未來(lái)
第三章 幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的調(diào)查研究
第一節(jié) 幼兒家庭教育的調(diào)查分析
第二節(jié) 幼兒園利用家庭、社區(qū)資源的調(diào)查分析
第四章 幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的實(shí)證研究
第一節(jié) 家園合作共育對(duì)兒童健全發(fā)展的影響
第二節(jié) 家庭生活方式對(duì)兒童創(chuàng)造性發(fā)展的影響
第三節(jié) 家長(zhǎng)教育行為對(duì)兒童和諧發(fā)展水平的影響
第五章 幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的實(shí)踐探索
第一節(jié) 幼兒園指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子良好品德的探索
第二節(jié) 幼兒園引導(dǎo)家長(zhǎng)提高孩子多元智能的探索
第三節(jié) 幼兒園引領(lǐng)家長(zhǎng)豐富孩子英語(yǔ)知識(shí)的探索
第四節(jié) 幼兒園優(yōu)化家長(zhǎng)教育能力結(jié)構(gòu)的探索
第六章 幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的專題研究
第一節(jié) 幼兒園利用家庭、社區(qū)資源對(duì)兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母的教育
第二節(jié) 幼兒園利用家庭、社區(qū)資源對(duì)兒童進(jìn)行合作的教育
第三節(jié) 幼兒園利用家庭、社區(qū)資源對(duì)兒童進(jìn)行多元文化的教育
第七章 幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的活動(dòng)研究
活動(dòng)一 我愛(ài)爸媽、老師和小朋友
活動(dòng)二 我是護(hù)綠的小衛(wèi)士
活動(dòng)三 我是愛(ài)水的小天使
活動(dòng)四 我是小小氣象員
活動(dòng)五 我講究衛(wèi)生
活動(dòng)六 我愛(ài)我家
活動(dòng)七 我愛(ài)吃奶制品
活動(dòng)八 我很幸福
活動(dòng)九 我愛(ài)運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)十 我是小小建筑師
活動(dòng)十一 我愛(ài)小動(dòng)物
活動(dòng)十二 我會(huì)保護(hù)自己
第八章 幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的案例研究