自主學(xué)習(xí)：學(xué)與教的原理和策略

序
第一編　自主學(xué)習(xí)概論
第一章　緒論
第一節(jié)　自主學(xué)習(xí)概述
第二節(jié)　自主學(xué)習(xí)的價(jià)值
第三節(jié)　自主學(xué)習(xí)的研究方法
第四節(jié)　本書(shū)的寫(xiě)作目的和基本結(jié)構(gòu)
第二章　自主學(xué)習(xí)研究的歷史與現(xiàn)狀
第一節(jié)　國(guó)外的自主學(xué)習(xí)研究
第二節(jié)　我國(guó)的自主學(xué)習(xí)研究
第二編　自主學(xué)習(xí)心理論
第三章　影響自主學(xué)習(xí)的因素
第一節(jié)　影響自主學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素
第二節(jié)　影響自主學(xué)習(xí)的外部因素
第四章　自主學(xué)習(xí)的心理機(jī)制
第一節(jié)　自主學(xué)習(xí)的心理結(jié)構(gòu)與過(guò)程
第二節(jié)　自主學(xué)習(xí)能力的獲得機(jī)制
第五章　自主學(xué)習(xí)策略
第一節(jié)　認(rèn)知學(xué)習(xí)策略
第二節(jié)　元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略
第三節(jié)　學(xué)習(xí)資源的利用策略
第六章　自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展
第一節(jié)　小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
第二節(jié)　初中生的自主學(xué)習(xí)
第三節(jié)　高中生的自主學(xué)習(xí)
第四節(jié)　大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
第三編　自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)論
第七章　自主學(xué)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)的一般模式
第一節(jié)　自主學(xué)習(xí)的教學(xué)指導(dǎo)程序——若干學(xué)習(xí)理論給我們的啟示
第二節(jié)　從已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看自主學(xué)習(xí)的教學(xué)指導(dǎo)模式
第三節(jié)　自主學(xué)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)的一般模式
第四節(jié)　以自主學(xué)習(xí)為特征的教學(xué)實(shí)例
第八章　自主學(xué)習(xí)的具體教學(xué)指導(dǎo)模式
第一節(jié)　以人際互動(dòng)為取向的自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式
第二節(jié)　以意義建構(gòu)為取向的自主學(xué)習(xí)模式
第三節(jié)　以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)為取向的教學(xué)模式
第九章　自主學(xué)習(xí)能力的分項(xiàng)訓(xùn)練
第一節(jié)　增強(qiáng)學(xué)習(xí)自我效能感的策略
第二節(jié)　目標(biāo)設(shè)置能力的訓(xùn)練
第三節(jié)　認(rèn)知策略的教學(xué)
第十章　自學(xué)教材編寫(xiě)的心理學(xué)基礎(chǔ)
第一節(jié)　自學(xué)式教材的性質(zhì)與特點(diǎn)
第二節(jié)　自學(xué)式教材編制的原則與技術(shù)
第三節(jié)　自學(xué)式教材的編制實(shí)例
第十一章　教學(xué)管理與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
第一節(jié)　學(xué)校教學(xué)管理與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
第二節(jié)　課堂管理與自主學(xué)習(xí)
第十二章　自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)估
第一節(jié)　自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)估方法
第二節(jié)　國(guó)外幾個(gè)評(píng)估自主學(xué)習(xí)的工具介紹
第三節(jié)　中小學(xué)生學(xué)習(xí)自主性量表的編制
附錄　學(xué)習(xí)自主性量表測(cè)驗(yàn)題本
參考文獻(xiàn)
后記