預(yù)防醫(yī)學

　　人類基因組框架圖計劃的順利實施及分子生物學技術(shù)在預(yù)防醫(yī)學領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，使預(yù)防醫(yī)學遇到了前所未有的發(fā)展機遇，得以迅速發(fā)展。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：學科發(fā)展表現(xiàn)為分化與綜合相結(jié)合，以各學科，包括非醫(yī)學學科的交叉融合為主導(dǎo)方向；預(yù)防醫(yī)學的研究方法隨著分子生物學的進展而表現(xiàn)為微觀與宏觀的有機結(jié)構(gòu)，傳統(tǒng)的現(xiàn)場研究與實驗室研究相結(jié)合；本學科在注重器質(zhì)性疾病預(yù)防的同時，還應(yīng)注重心理和行為因素對健康的影響；預(yù)防與保健相結(jié)合，達到增強體質(zhì)、提高生命質(zhì)量和人口素質(zhì)的目標；醫(yī)學預(yù)防和社會預(yù)防相結(jié)合，并逐漸實現(xiàn)以社會預(yù)防為主，以適應(yīng)醫(yī)學模式的改變?！夺t(yī)學高等專科學校教材：預(yù)防醫(yī)學（第2版）》在編寫過程中在有關(guān)章節(jié)分別介紹了這些方面的內(nèi)容。《醫(yī)學高等?？茖W校教材：預(yù)防醫(yī)學（第2版）》增加了社會醫(yī)學、心理醫(yī)學、循證醫(yī)學及重要傳染病控制及進展的內(nèi)容。在編寫原則上保持第一版的風格，強調(diào)實用性、先進性和便于閱讀。充分考慮讀者的需求和執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的需要，本教材還同時配備了輔導(dǎo)教材。

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