初中語(yǔ)文新課程教學(xué)法

　　本書(shū)是根據(jù)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的精神，結(jié)合實(shí)驗(yàn)區(qū)教學(xué)實(shí)踐，由國(guó)家語(yǔ)文課標(biāo)研制組專家和實(shí)驗(yàn)區(qū)優(yōu)秀教研員、一線優(yōu)秀教師撰寫的。本書(shū)內(nèi)容包括語(yǔ)文課程的基本理念，語(yǔ)文課程的性質(zhì)、目標(biāo)，閱讀教學(xué)的新理念及討論，寫作教學(xué)的新理念及討論，口語(yǔ)交際的新理念及討論，綜合性學(xué)習(xí)及討論，語(yǔ)文新課程實(shí)驗(yàn)教材，語(yǔ)文新課程與現(xiàn)代信息技術(shù)，語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)，新時(shí)代語(yǔ)文教師的素養(yǎng)，校本課程的理論與實(shí)踐十二章。本書(shū)充分體現(xiàn)新的課程理念，采用嶄新的結(jié)構(gòu)和體例，以教育科學(xué)的規(guī)律為支撐點(diǎn)，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中語(yǔ)文教育的導(dǎo)向，圍繞初中語(yǔ)文新課程教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入案例，致力于促進(jìn)初中語(yǔ)文教育教學(xué)方式以及學(xué)習(xí)方式的變革。本書(shū)可供初中語(yǔ)文教師新課程培訓(xùn)使用，也可作各類師范院校語(yǔ)文教育專業(yè)本?？平滩?。作者介紹：倪文錦華東師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。長(zhǎng)期從事課程與教學(xué)論專業(yè)（語(yǔ)文教育）的教學(xué)和研究工作，是基礎(chǔ)教育課程改革項(xiàng)目核心組成員，參與教育部九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的研制工作。現(xiàn)任中國(guó)教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教學(xué)法專業(yè)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、上海市教育考試院語(yǔ)文學(xué)科組成員。著有《語(yǔ)文考試論》，主編《語(yǔ)文教育展望》、《祖國(guó)大陸與香港、臺(tái)灣地區(qū)語(yǔ)文教育初探》、《全國(guó)著名語(yǔ)文特級(jí)教師研究》、《語(yǔ)文教育學(xué)引論》、教育部規(guī)劃教材職業(yè)高中《語(yǔ)文》實(shí)驗(yàn)教材、國(guó)家規(guī)劃教材中職《語(yǔ)文》（基礎(chǔ)版）教材等。并在《教育研究》、《課程教材教法》等報(bào)刊上發(fā)表論文數(shù)十篇。自1992年起，應(yīng)邀多次赴香港講學(xué)及參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，并在香港大學(xué)、城市大學(xué)、香港教育學(xué)院等高校進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。

暫缺《初中語(yǔ)文新課程教學(xué)法》作者簡(jiǎn)介