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內(nèi)容簡介

　　隨著全球化的日益發(fā)展，隨著中國的人世及申奧的成功，國人以英語為介質(zhì)與他國人進行交流的要求越來越迫切。寫作作為溝通的一個重要方面，也越來越引起方方面面的關(guān)注。順應(yīng)這種大趨勢，大學英語四級考試中心命題時，不斷提高對作文部分的要求。早從1997年6月份起，就規(guī)定大學英語四級考試的作文部分，開始以“作文最低分制”來計算成績。作文最低分數(shù)定為6分?？忌魑某煽?nèi)艚橛凇７趾?分之間，其最后成績按如下公式計算：最后成績二卷面總分一6+作文得分；考生作文成績?nèi)魹?。分，無論其總分多高，均按不及格記。這從考試政策上硬性規(guī)定了考生提高寫作能力的必要性。從2002年1月起，又把大學英語四級考試作文部分的字數(shù)要求從以前的100字提高到120字。據(jù)此，可以預(yù)計：未來幾年，四級考試對作文部分的要求只會越來越高，分值也有可能提高。然而，大學英語考試中心歷年公布的數(shù)據(jù)卻告訴我們：在聽、說、讀、寫、譯這幾項語言技能中，寫作一直是考生最薄弱的一個環(huán)節(jié)。這種問題的存在，有以下幾個方面的原因：一是英語教學的學時有限，學校沒法給非英語專業(yè)的學生開設(shè)專門的寫作課。二是學生人數(shù)眾多，教師即使有心去培養(yǎng)學生的寫作能力，也是心有余而力不足，無法給每個學生悉心的指導。三是學生對英語作文普遍有兩種誤解：其一，只要語法過關(guān)，有一定詞匯量，就能寫好作文；其二，寫作很神秘，只有那些有寫作天分的學生才能寫好作文。英語教學的現(xiàn)狀及學生對寫作的誤解，極大地影響到學生英語寫作能力的提高。鑒于此，筆者結(jié)合最新的《大學英語教學大綱》和《大學英語考試大綱》，參閱國內(nèi)外多種寫作教材，總結(jié)十多年的教學經(jīng)驗，針對中國學生英語寫作中常見的失誤，編寫了這本應(yīng)試指導書。以期幫助學生掌握基本的英語寫作技能，提高英語寫作水平和應(yīng)試能力。本書具有如下特點：1．匯集了大學英語四級考試大綱對作文的要求、評分原則、評分標準、樣卷實例及1990—2002年的寫作真題和范文，使讀者接觸到最新、最全的考試信息，更有針對性地準備考試。另外，針對四級考試作文評分原則、評分標準、評卷實例，總結(jié)出四級考試作文的考場應(yīng)試技巧，對考生應(yīng)試指導性更強。2．針對四級考試作文常見的五種題型，在第一章的后面編寫了一些仿真作文題，并附有參考范文，供考生沙場練兵時使用，以利考場上更好發(fā)揮。其他各章節(jié)后，也配有相關(guān)的寫作練習及參考答案，讀者學習、訓練并行，能更快更好地提高寫作能力。3．結(jié)合新大綱中對寫作技能的要求，系統(tǒng)講解了英語寫作的步驟及寫作過程中構(gòu)思、選詞、造句、組段、謀篇、潤色等方面的技能，使學生對此有個全面的了解。講解過程中，針對學生自己作文中常見的錯誤，分析原因，提出改進方法，讀者感受深切，收益更大。4．單辟“四級作文范文選讀”一章，收集了15篇熱點話題范文，給出詳盡的解釋。附錄三中，收有200多種四級作文常用的句型。這些范文和句型，起到示范和啟示作用。考生若能仔細研習、模仿，考場上靈活套用，必將會大大提高自己的作文得分。

作者簡介

暫缺《大學英語四級寫作集訓》作者簡介

圖書目錄

前  言
第1章  四級作文：信息全接觸
  1．1  《大學英語考試大綱》對四級作文的要求
  1．2  四級考試作文評分原則、評分標準、樣卷實例
    1．2. 1  評分原則
    1．2. 2  評分標準
    1．2．3  評卷實例
  1．3  《大學英語教學大綱》(修訂本)對四級寫作技能的要求
  1．4  四級考試作文題型
    1．4. 1  給出段首句續(xù)寫
    1．4. 2  給出提綱
    1．4．3  規(guī)定情景
    1．4．4  看圖作文
    1．4．5  書信寫作
  1．5  四級考試作文臨場應(yīng)試技巧
  1．6  1999～2002年大學英語四級考試作文全真題及范文
  Exercises
  Compostions for Reference
第2章  寫作全程跟蹤
  2．1  寫作過程
    2．1. l  準備
    2. 1．2  構(gòu)思文章框架
    2．1. 3  寫第一稿
    2. 1. 4  修改
    2．1. 5  謄清
  2．2 好文章的特征
  2. 3  作文老師評判作文的標準
第3章  段落寫作策略
  3．1  段落與整篇文章的關(guān)系
  3．2  段落的基本特征
  3. 3  如何達到段落的一致性
    3．3．1  主題句的位置及功能
    3．3．2  如何擬定適當?shù)闹黝}句
    3．3．3  使用支持句的原則
  3．4  如何獲得段落的連貫性
    3. 4．1  按一定的順序鋪排句子
    3．4．2  運用銜接手段
  3．5  如何展開段落
    3．5．1  記敘獲至寶
    3．5．2  描寫
    3，5．3  事例
    3．5．4  過程
    3．5．5  定義
    3．5．6  分類
    3．5．?  比較或?qū)Ρ?nbsp;
    3．5．9  因果
  3．6  特殊段落的寫作技巧
    3．6．1  開頭段的寫作技
    3. 6．2  結(jié)尾段的寫作技
  Exercises
  Keys
第4章  篇章寫作技巧
  4．1  文章的組成
  4. 2  說明文的寫作
    4．2．1  例證
    4. 2．2  分類
    4．2．3  比較、對比
    4．2．4  原因、結(jié)果
  4．3 議論文的寫作
    4．3．1  說服力強的議論文的特征
  Exercises
  Keys
第5章  四級作文范文選讀
  1. Alineation and the Internet
  2. Television
  3. Dose College Life Simply Mean Getting a Degree?
  4. Any Form of Education other than Co-education Is Simply Unthinkable
  5. Advertisers Perform a Useful Service to the Community
  6. Books,Plays and Filns Should Be Censored
  7．Cooperafion and Competition
  8．Ready to Face Challenges
  9．Creativity IS Power
  10．個人書信
  11．求職信(1)
  12．求職信(2)
  13．推薦信
  14．Effects of Selhshness
  15．A University or a Nanny?
附錄一  選詞訣竅及常見用詞錯誤分析
  1．1  選詞原則
    1．1．1  了解單詞的所指意義(denotation)和內(nèi)涵意義(connotation)
    1．1．2  正確使用意義具體的單詞(specific words)和意義寬泛、抽象的單詞(general and abstract words)
    1．1．3  注意單詞使用的語體(style)適當
    1．1．4  不要使用虛浮用語(pretentious language)
    1．1．5  用詞要富有變化
  1．2  常見用詞錯誤分析
    1．2．1  誤用發(fā)音或拼寫相似的詞
    1．2．2  單詞拼寫錯誤
    1．2．3  單詞詞，睦錯誤
    1．2．4  忽略單詞語體的適當性
    1．2．5  誤用意義才目近或才目關(guān)的的詞能超群
    1．2．6  用詞搭酉己錯誤
    1．2．7  想當然地生造詞
  Exercises
  Keys
附錄二  組句原則及常見錯誤分析
  2．1  寫出正確的句子
    2．1．1  避免殘缺句(sentence fragments)
    2．1．2  避免逗號誤接句(comma splices)和流水句(run-on sentences)
    2．1．3  注意代詞指代(pronoun rference)的一致、清楚
    2．1．4  避免誤置修飾語(misplaced modifiers)和懸垂修飾語(dangling modifiers)
    2．1．5  注意主謂一致(subject-verb agreement)
  2．2  寫出有效的句子(effective sentence)
    2．2．1  句子要簡潔(concise)
    2．2．2  句子結(jié)構(gòu)要平行(parallel)
    2．2．3  突出句子的主要信息
    2．2．4  注意句子的長度和節(jié)奏
  2．3  常見錯誤及分析
  Exercises
  Keys
附錄三  四級寫作中常用的句型
參考書目