高等教育改革論

　　根據(jù)對高等教育改革的理解，我們把全書的結(jié)構(gòu)劃分為十章。第一章是對高等教育改革歷史的簡要回顧。從傳統(tǒng)大學(xué)向近代大學(xué)的轉(zhuǎn)變、“象牙塔”向“社會驛站”的轉(zhuǎn)變、英才教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變?nèi)齻€方面，對高等教育改革的歷史軌跡進行了概括。第二章探討了高等教育改革的動因。對高等教育改革的動力因素作了詳細(xì)的分析，包括政治、經(jīng)濟、文化、科技和大學(xué)內(nèi)在因素，從多個角度認(rèn)識它們對高等教育改革的推動作用。第三章闡述了高等教育改革的目標(biāo)。主要從體制目標(biāo)、結(jié)構(gòu)目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)三個方面探討了高等教育改革的目標(biāo)。第四章論述了高等教育改革的模式。高等教育改革明確了目標(biāo)后，如何運用各種策略實施改革，改革的進程如何發(fā)展，需要關(guān)注什么問題，成為第四章所要研究的內(nèi)容。第五章是高等教育改革的代價。任何改革在取得成功的同時也必然伴隨著代價的付出，只是代價付出的性質(zhì)和程度不同而已。第五章探討了高等教育改革中的代價問題和代價的合理性及其選擇。第六章是高等教育改革的支撐系統(tǒng)。高等教育改革要實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，要順利實施，要付出最小代價，以取得最大成功，需要方方面面的支持，包括政府的支持、社會的支持，也包括大學(xué)內(nèi)部各方面的支持，這是第六章所研究的問題。第七章是高等教育的觀念變革。高等教育改革，觀念的變革是先導(dǎo)。第七章所涉及的高等教育觀念變革包括高等教育的目的觀、本質(zhì)觀、質(zhì)量觀、人才觀、發(fā)展觀等。第八章是高等教育體制改革。高等教育改革，體制改革是關(guān)鍵。我國高等教育體制20年來發(fā)生了很大變化，包括投資體制、辦學(xué)體制、管理體制等各個方面，這是第八章所關(guān)注的內(nèi)容。第九章是匿高等教育教學(xué)改革。高等教育改革，教學(xué)改革是核心。社會的發(fā)展對高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)管理制度都提出了改革要求，值得我們?nèi)ヌ接懷芯俊５谑聦Ω叩冉逃母锖桶l(fā)展的未來趨勢進行了討論，討論的內(nèi)容包括高等教育的國際化、現(xiàn)代化、多樣化、大眾化、終身化、“產(chǎn)業(yè)化”等。

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