學校管理專題

第一章2l世紀初期學校管理的展望
第一節(jié)21世紀人類面臨著三大挑戰(zhàn)
一、人類生存環(huán)境向人類智慧的挑戰(zhàn)
二、經(jīng)濟全球化趨勢向人類和平、發(fā)展環(huán)境的挑戰(zhàn)
三、數(shù)碼技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展向人類生活方式、工作方式和學習方式的挑戰(zhàn)
第二節(jié)21世紀學校管理理念和思想的變化
一、學校管理是在動態(tài)環(huán)境下的主體創(chuàng)新活動
二、教育是面向未來的事業(yè)
三、創(chuàng)新性學習
四、學?；窘ㄔO(shè)是信息化和網(wǎng)絡(luò)化以及學校組織的學習化
五、數(shù)字化校園
第三節(jié)21世紀教育和學校管理發(fā)展的趨勢
一、打破傳統(tǒng)教育的時空觀
二、把學校建設(shè)成學習型組織
三、學校經(jīng)驗的有效周期縮短與尋找第二曲線
四、在國際競爭中，中國的教育應(yīng)該是有競爭力的教育
五、教育是人類社會的最大產(chǎn)業(yè)
復(fù)習與練習
第二章校本管理的理論與實踐
第一節(jié)校本管理的含義及產(chǎn)生的背景
第二節(jié)校本管理的基本理念
一、關(guān)于教育的不同假設(shè)
二、差異原則和標準結(jié)構(gòu)原則
三、分權(quán)與集權(quán)的原則
四、自我管理原則和外在控制原則
五、人本原則和科層原則
第三節(jié)校本管理的特點
一、學校的任務(wù)
二、學?；顒拥奶攸c
三、資源利用
四、作用的異同
五、人際關(guān)系
六、管理者的質(zhì)量
七、績效的指標
第四節(jié)校本管理的實施機制
一、建立學校過程的矩陣模式
二、建立學校過程的整合性
三、建立層面式的管理模式
四、校本管理的機制
復(fù)習與練習
第三章學校教學會全面質(zhì)量管理
第四章學校管理藝術(shù)
第五章學校發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想與特色設(shè)計