你教錯了嗎

喂養(yǎng)的誤區(qū)——灰色的序曲
用你的乳汁哺育新的生命
餐桌訓子
進食的自然法則
補、非補
愛的誤區(qū)——溫柔的餡阱
割舍你過分的愛
愛，不是滿足孩子所有的要求
孩子不是生活的全部
感受你的愛
該收一收的愛
愛，不該殘
要求的誤區(qū)——難以適從的期望
協(xié)議必須執(zhí)行
勿以“成人眼”看孩子
青出于藍，要勝于藍嗎
“我是……”的話語之下
高壓之下豈無逆反
監(jiān)護，并不意味著孩子沒有隱私
勿盲目攀比、跟從
眾說紛紜
為孩子還是為自己
“不”字少用
學習的誤區(qū)——成長中的障礙
該寫字了嗎
早期教育不僅是早期智力開發(fā)
切忌緊盯分數(shù)
調整你升學心態(tài)
特長的歧途
網(wǎng)絡，愛也不易，恨也不易
封堵游戲的“游戲”
該給孩子請家教老師嗎
激勵的誤區(qū)——金錢的濫用
金錢不是獎勵的惟一手段
激勵，不能將“前途”變“錢途”
勞動精神不該這樣培養(yǎng)
懲罰的誤區(qū)——精神上的虐待
切莫“人前訓子”
數(shù)落，是對孩子心理的折磨
變味的懲罰
威嚇是教育上的無能
粗暴是問題孩子產生的根源
性教育的誤區(qū)——人為的藩籬
“性”不是禁區(qū)
幼兒不該有“性”概念嗎
早戀，是“洪水猛獸”抑或是“早早鍛煉”
性教育不僅令是性知識教育